苏教版小学语文一年级教案——《小池塘》第二课时教学设计二

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　　教学目标
　　1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
　　2、感悟小池塘的美丽，能用自己喜爱的方法表现美，激发学生热爱自然之情。
　　设计理念
　　以“美”为主线，以整体感知美、精读欣赏美、拓展表现美为块面，在学生自主感悟语言的过程中，受到美的熏陶。
　　教学过程
　　一、整体感受美
　　1、描述导入：春风姐姐的本领真大，她轻轻一吹，就吹绿了大地，吹红了桃花，也吹醒了小池塘。你们看……（课件动态展示优美的画面及全文的配乐朗读）
　　2、整体感知：小朋友，你觉得这个小池塘怎么样？
　　二、精读欣赏美
　　（一）学习第一自然段
　　1、过渡：美丽的小池塘是怎样的呢？
　　2、自由读第一自然段。
　　3、交流、扣词理解句子感悟美。
　　（1）“池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。”（抓“一闪一闪”）
　　（2）“池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。”（抓“长长的”）
　　4、欣赏表现美。
　　（1）板画：老师简笔画小池塘。
　　（2）朗读：大眼睛配上长睫毛多漂亮啊！你能不能美美地读一读？
　　（二）学习第二自然段。
　　1、游戏过渡：师生对视，生生对视，说说对方眼睛里都映着自己。
　　2、自由读第二自然段，池塘这只大眼睛里倒映着什么呢？
　　3、交流、板书，课件动态展示，并引导学生联系生活理解句子。
　　4、感情朗读：把自己喜欢的句子读给大家听。
　　5、拓展练习：小池塘里难道只倒映着这四样东西么？还会倒映着什么？（句式：       倒映在池塘里，像                。）
　　（三）学习第三自然段
　　1、过渡引读：小池塘里的景色真美呀，就像是一个五彩缤纷的世界，课文最后说……
　　2、理解：“五彩”一词
　　三、拓展展示美
　　1、保护环境美：你来到小池塘边会说些什么？怎样保护这大眼睛呢？
　　2、自主表现美