小学语文四年级教案——《全神贯注》第二课时教学设计之一

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　　教学目标：
　　1、体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事专注、投入的精神。
　　2、有感情地朗读课文。
　　教具准备：CAI课件。
　　教学过程：
　　一、听写句于。
　　人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
　　板书：如果……而且……就……
　　二、读课文，提问题。
　　茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：“……就应该全神贯注”。
　　读了这段话，你能提问题吗？
　　（这件事指什么事？茨威格为什么对这件事有很深的感触？……）
　　同学们的这些疑问都在课文的第2、3、4节里。下面我们就继续学习《全神贯注》这篇课文。
　　板书：全神贯注
　　三、指名读2－－－－Mr节课文，完成练习。
　　因为罗丹（填一个成语）地修改女像，所以忘记了，结果把茨威格关在了工作室。
　　板书：修改女像忘记朋友
　　四、细读第2节课文。
　　1、看多媒体课件。
　　2、自由读。要求同桌互读，读得正确、流利。
　　3、再读。划出描写罗丹修改女像神态、动作的句子。
　　4、练读这段话。
　　a．小组讨论：应如何读。
　　b．各小组比赛读。
　　c．齐读。
　　五、细读第3、4节课文。
　　1、引读。
　　……罗丹……茨威格……罗丹这才……
　　2、练读罗丹和茨威格的对话。
　　a．分别练读。
　　b．同桌互读。
　　c．加上动作对读。
　　六、细读第5节课文。
　　1、用自己的话说说对这段课文的理解。
　　2、练背茨威格的话。
　　七、写名言。
　　不仅名人可说名言，老百姓也可说名言，在座的各位都是未来的名人。学了这篇课文，你肯定有许多话要说，那就快拿出作业纸写下你们的名言吧。千万别忘了，最后请署上未来的XX家XXX。