小学六年级语文教案——基础训练2

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　　一、用音序法查字典。
　　1.复习大写字母，记忆音序。
　　2..找出y sh f ch g r的大写字母。
　　3.按音序查字典。
　　二、写出反义词。
　　1.出示：同意 微小
　　仔细 轻松
　　温暖 讨厌
　　2.让学生分别说说这些词语的意思，也可组成词组或说个句子。
　　3.在理解词义的基础上找出反义词。
　　分别为：反对 庞大
　　粗心 沉重
　　寒冷 喜爱
　　三、选词填空。
　　1.出示：高兴 愉快 快活
　　让学生分别用这三个词组词、说话或举例。
　　2.填词。
　　（1）……心情非常（愉快）
　　（2）……同学们都为他（高兴）
　　（3）……像一只（快活）的小鸟
　　四、找出“……像……”的句子，初步认识比喻句。
　　1.如：
　　海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
　　弯弯的月亮像小船。
　　清清的池水像镜子明晃晃的。
　　2.讨论：如果把“像……”删去，觉得怎么样？
　　3.引导学生用“……像……”说句话。
　　五、听写一段话。
　　可先默写易错的字，例如“圆盘”“鲜艳”“温暖”。
　　订正后再听写全段（可一句一句地读。读第一遍，听；读第二遍，写。标点也要写上。听写后再读一遍，让学生检查、订正）。
　　第二课时
　　阅读。
　　一、要求读正确，有不懂的词语联系上下文理解。
　　二、联系下文说说“鲜艳”的意思。
　　启发：从“红脸蛋儿”的大苹果，“扑上金粉”的梨，以及染成“金黄、鲜红”的叶子，可知道色彩很鲜明，很好看。
　　鲜艳，就是色彩很鲜、很美、很明亮。
　　三、“丰收的果实”有哪些？把课文中的有关句子画下来，然后回答。
　　即大苹果、甜梨、柿子等。
　　也可让学生结合生活，说说秋天还给我们带来哪些丰收的果实。
　　第三课时
　　作文。（用一课时）
　　一、明确作文范围（把参加的一次家务劳动写下来）。（要求用词准确，词句通顺，由说到写，写成一段话。）
　　二、开阔学生思路，拓宽作文内容，使每个学生都有内容可写。
　　三、说一说在一次家务劳动中自己是怎么做的。（可先同座对说，再全班指名说。教师围绕要有一定的顺序、用词要准确、语句要通顺进行指导。）
　　四、写一段话（教师巡视，个别指导。写前指导最好不超过15—20分钟，要给学生比较充分的写的时间）。