小学六年级语文教案——练习概括中心思想

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　　一、教学要求
　　读懂例话，知道什么是中心思想，初步了解应该怎样概括中心思想。
　　二、教学时间 一课时。
　　教学过程
　　一、提出学习要求。
　　学习这篇《读写例话》，要达到两个要求：1.知道什么是课文的中心思想；2.了解怎样概括中心思想。
　　二、学生按要求自学例话。
　　三、讨论例话的内容。
　　1.什么是课文的中心思想？(中心思想就是文章集中表达的思想感情。)
　　2.例话中是怎样具体说明课文的中心思想的？(例话用《白杨》这篇课文作为例子，说明作者描写白杨，是为了歌颂边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。这就是《白杨》这篇课文的中心思想。)
　　3.例话告诉我们，应该怎样概括中心思想？(先将例话的第二段读一读，再用自己的话说一说。教师强调：概括中心思想，要扎扎实实地理解课文的思想内容，抓住重点词、句、段反复阅读思考，把中心思想弄清以后再进行概括，不能乱蒙乱猜。)
　　四、通过运用，加深理解。
　　1.《我的伯父鲁迅先生》这篇课文集中表达的思想感情是什么？这课的中心思想你是怎样概括的？
　　2.《十里长街送总理》这篇课文集中表达的思想感情是什么？这课的中心思想应该怎样概括？(集体讨论后指名口述。)
　　五、总结。
　　概括中心思想是一种很重要的阅读能力。以后在阅读课文时，要注意锻炼概括中心思想的能力。