小学六年级语文教案——口语交际课设计——记忆中的巴掌

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　　活动目的：
　　1、通过口语交际活动培养学生口语交际能力。
　　2、在活动中引发学生品悟生活，激发他们对亲人对长辈的敬与爱。
　　活动过程：
　　一、激情导入
　　同学们长这么大，挨过打吗？在你的记忆中都有谁打过你，为什么而打你？你当时有什么感受？现在回想起来又有什么感悟？今天我们就一起来交流交流。
　　二、明确要求
　　1、说前准备
　　先仔细回忆挨打的经过，把整件事情想清楚再说。
　　2、说清楚
　　说时语句要通顺，按一定顺序把事情讲清楚，让人听明白。同时可以借助表情、动作等传达自己当时的心情，感染别人。
　　3、积极交流
　　在交流时，认真倾听同学的谈话。一个同学讲时，其他同学可以就不明白的地方提问，也可以谈自己的看法，与他人交流。
　　三、自己按要求回忆、准备发言。
　　四、组内交流
　　以小组为单位进行交流，要做到人人动口、动脑，积极交谈。讲话时要有礼貌。
　　五、班上交流
　　小组推荐本组讲得最有趣的最出色的同学在班上讲给大家听。听后全班同学参与交流，可以提问，可以谈感受、讲同感。
　　六、教师总结
　　看来挨打也是成长中的快乐，不是说不挨打的孩子长不大吗？关键是看通过“挨打”你学到了什么。这不，今天通过挨打我们就很好的锻炼了口语交际能力。（教师总结表扬交际中学生的表现，略。）