六年级语文教案——《石灰吟》教学设计

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　　教学目标：
　　1、学会3个生字，认识“乾、坤”两个字。能正确读写下列词语：焚烧、千磨万击、千锤万凿。
　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。
　　3、了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。
　　教学重点、难点：
　　1、理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。
　　2、想象诗中描写的景色，从中感受自然美和情操美。
　　一、导入新课，揭示课题。
　　了解于谦，交流于谦的故事。
　　二、讲读古诗《石灰吟》。
　　1．初读指导，理解字、词意思和全诗大意。
　　（1）解题。板书题目。
　　吟：歌唱。
　　指名读题，说说题目的意思。
　　（2）教师范读。
　　（3）学生试读。
　　思考：这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？
　　（4）学生试讲，逐句理解。（注意书上的注解。）
　　2．精读训练，连贯讲诗意，体会作者表达的思想感情。
　　（1）自由读全诗，连贯讲诗意。
　　（2）思考议论，加深理解。
　　①读诗句“烈火焚烧若等闲”，说一说“若等闲”在这里的作用？
　　②这首诗运用了拟人的方法，说一说在这里的作用？
　　（3）体会作者表达的思想感情。
　　①轻声自读，想象诗中送别的情景，说说这首诗表达了作者什么样的感情？
　　②这种感情作者是如何表达的？
　　③有感情地朗读，想象情景。
　　三、巩固练习。
　　1．读课文，先理解加粗的词，再说说诗句的意思。
　　（1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
　　（2）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
　　2．欣赏三首古诗，有感情地朗读，加深对诗句的理解。
　　3．背诵三首古诗。
　　四、总结：
　　这两节课，我们学习了唐代诗人的三首古诗。这三首诗语言质朴，感情真挚。同学们，我们要在读懂诗句、理解思想内容的基础上，掌握诗人用语言文字表达思想感情的方法，学习诗人朴实无华的文风。
　　板书设计：
　　墨梅（清气）竹石（坚劲）石灰（清白）
　　借物抒情