六年级语文教案——《负荆请罪》教案2

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　　第二课时
　　教学要求：
　　1、能分角色朗读课文。
　　2、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。教学重点：
　　分角色朗读课文。
　　教学难点：
　　通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。
　　教学过程：
　　一、精读剧本第二幕
　　1、默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了什么？把读懂的内容在书旁做简单的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上记号。
　　2、集体交流读懂的及不懂的。
　　3、指导归纳出不懂的几个主要问题，再次默读课文，思考：
　　（1）为什么说蔺相如“真实一个深明大义、宽容大度的人”？
　　（2）廉颇是怎样的人？（知错就改。从语言、动作可以看出。）
　　4、讨论：
　　出示：“你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！”
　　（1）理解“深明大义、宽容大度”。
　　（2）蔺相如的“深明大义、宽容大度”表现在哪里？
　　（3）读下面一组句子，比较一下哪种说法好？
　　你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！
　　你是一个深明大义、宽容大度的人啊！
　　5、第二幕剧本主要通过语言、动作刻画了廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点，对蔺相如的深明大义、宽容大度也有一定的揭。斜面我们来看文中插图，想像一下他们当时的神情、心理活动。
　　6、指导分角色朗读。
　　第三课时
　　教学要求：
　　1、学会阅读剧本。练习排演小话剧。
　　2、能分角色朗读课文。
　　教学重点：
　　学会阅读剧本。练习排演小话剧。
　　教学难点：
　　练习排演小话剧。
　　教学过程：
　　一、精读剧本第一幕
　　1、轻声读这一幕，想一想；蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方？
　　2、分组讨论。
　　3、指名说。
　　（行动：在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝，避免与廉颇见面。
　　语言：“你要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？”）
　　5、深入体会蔺相如的语言。
　　（1）指名说；蔺相如避让廉颇为的是什么？
　　（2）讨论：假如他们俩闹翻了，将会出现什么结果？
　　（3）指导朗读这几句话。
　　6、分角色朗读这几句话。
　　二、总结课文
　　学了本课，你有哪些收获？
　　板书设计：
　　负荆请罪
　　廉颇蔺相如
　　对不住你过去的事别提了要是......
　　宽恕我
　　背荆条扔在一边避让
　　跪下扶起
　　（勇于改过）（顾全大局）
　　为了赵国的利益
　　教学反思：