六年级语文教案——《司马迁发愤写《史记》》教案3

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　　第三课时
　　教学要求：
　　有感情地复述课文。
　　教学重点：
　　有感情地复述课文。
　　教学难点：
　　有感情地复述课文。
　　教学过程：
　　一、复习
　　1、听写。
　　历史辉煌耻辱讲述专心致志
　　记载搜集研读悲愤飞来横祸
　　2、“发愤”是什么意思？司马迁是怎样发愤写成《史记》的？
　　二、复述课文
　　1、指名读课文。
　　2、指名说出课文的段落大意。
　　3、同桌互相复述课文。
　　4、指名复述课文，评价。
　　三、总结课文
　　1、司马迁是怎样“发愤”写作的？
　　2、故事的什么地方使你最感动？
　　3、齐读课文。
　　板书设计：
　　受父影响--专心致志
　　发愤写终于
　　《史记》完成
　　受酷刑--克制自己，发愤写作
　　文献摘录：
　　《史记》记载了三千年的历史，特别着重写了春秋战国以来的纷争和秦亡汉兴的历史，显现了古代到汉初社会广阔的生活画面，内容十分丰富。《史记》既是伟大的历史著作，其中许多纪传又是优秀的文学作品，鲁迅先生曾经评价《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
　　教学反思：