六年级语文教案——《看不见的大力士》教案2

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　　第2课时
　　（一）教学目标
　　1．详细了解课文介绍压缩空气的用途及工作原理。
　　2．体会行文的严密生动，运用总分段式介绍压缩空气的作用。
　　（二）教学过程
　　1．回顾定向。
　　2．阅读研究。
　　（1）自由读“生产的帮手。”
　　出示灯片（风镐、铆钉枪灯片），讨论。
　　风镐是谁干什么的帮手？
　　铆钉枪是谁干什么的帮手？
　　明明是风镐和铆钉枪帮人干活，为什么说压缩空气是生产的帮手？
　　使风镐、铆钉枪工作靠的是什么动力？（压缩空气的膨胀力。）
　　（2）学习“灵巧的建筑师”。
　　为什么称压缩空气为“灵巧的建设师”？它能建造厂房、仓库是靠压缩空气什么特点工作的？（出示课文插图的复印灯片。）
　　盖塑料薄膜、橡皮支柱，轻轻吹气，几十分钟就可盖好，快；一放气即可装车，甚至可装入背包，巧。
　　工作原理--依赖压缩空气巨大的承重力。
　　重点研究“这样的房子用处可多啦！......”这一自然段。
　　这段几句？围绕哪句的意思写？分哪几方面写？（用处：各行各业可用；随造随拆，搬运方便。）
　　（3）学习“神奇的‘飞毯’”。
　　飞毯指什么？与一般汽车比它神奇在哪儿？有什么优点？
　　这种汽车开动靠压缩空气为它提供哪两种力？（工作原理：靠升力和推力。）
　　研究学生提出的问题：书上讲“将来汽车是--”，而下面紧接着说“这已经不是神话，而是事实”，究竟是怎么回事？
　　应肯定地告诉学生用压缩空气开动的车、船已经有了，浙江省也早已试制成功气垫船。
　　3．延伸作业。
　　（1）书上介绍了压缩空气的三种用途，你们知道它还有哪些用途？
　　（2）围绕总起句“压缩空气的用处可多啦”，根据课内外知道的知识，写一段话。
　　（3）完成作业本第3、5题。