小学五年级语文教案——第八单元测试题

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　　一、看拼音写词语。
　　二、多音字组词。
　　三、把下列成语补充完整。
　　（  ）精会神    不言而（  ）    奋不（  ）身    精妙绝（  ）
　　（  ）尽全力    万马奔（  ）    千（  ）一发    无影无（  ）
　　四、选词填空。
　　连续   陆续   继续
　　1．早晨，同学们从四面八方（    ）来到学校。
　　2．那毛毛细雨，（    ）下了两天两夜。
　　3．我们要（    ）努力，不断提高自己的文化水平。
　　当然   虽然   既然   竟然
　　4．你（    ）答应和他一块看，就应该准时去。
　　5．在科学不发达的时期，人们（    ）不可能正确解释日出日落的现象。
　　6．去年种了一株桃花，不料今年（    ）开了几朵花，（    ）少得很，但总算已经开花了。
　　不仅……还……   不但……而且……   如果……就……   即使……也……
　　7．（    ）你考试得了一百分，（    ）不能骄傲。
　　8．他（    ）聪明过人，（    ）学习也很用功。
　　9．（    ）明天晴天，我（    ）到你家来。
　　10．这座建筑（    ）形式优美，结构（    ）非常坚固。
　　五、按要求改写句子。
　　1．扩句：
　　我登过泰山。
　　2．缩句：
　　坚韧的小草可以骄傲地嗤笑养育在花房里的盆花。
　　3．把两句话合成一句话：
　　我们请王校长。王校长到我们班参加班会。
　　4．改成“被”字句：
　　我们把操场打扫得干干净净。
　　5．修改病句：
　　（1）清晨，阳光从东方慢慢升起来。
　　（2）我们从小要养成讲卫生的好风气。
　　（3）这件洁白的衣服真白。
　　六、阅读短文，完成练习。
　　成语与广告
　　国内最先动用成语作为广告词的已不可考证。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语，说“车到山前必有路，有路必有丰田车”。蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。
　　由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告词结成了一对。你有“‘咳’不容缓”（药品），我有“‘骑’乐无穷”（山地车）；你有“默默无‘蚊’”（蚊香），我有“无可替‘带’”（透明胶带）……没人预告，亦未履行合法手续，成语已经“嫁”给了广告，并堂而皇之地添丁进口，毫无汗颜，合适吗？
　　意见显然难以统一。有的人认为没什么不合适，以成语或“篡改”之后的成语充当广告词，借用了成语本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？有的人认为不合适，因为广告词贵在新意，然而现在大批广告人一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩高明，成语之林也就快成为广告用语的木材基地了。还有人认为对于广告记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木，偷梁换柱，最终将误导中小学生把“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，其负面影响令人担忧。
　　1．请将下列“广告用语”改正为正确的成语。
　　“咳”不容缓（        ）    默默无“蚊” （        ）
　　“骑”乐无穷（        ）    一“明”惊人 （        ）
　　2．你还能从第二、三自然段中找出四个成语吗？
　　3．广告人使用“默默无蚊”是想表达什么意思？
　　4．对“成语‘嫁’给广告”的现象，概括写出文中的几种意见。
　　答案：
　　一、抑制、解释、榜样、平庸、恐惧、仆人、樱桃、凄惨
　　二、
　　三、（聚）精会神；不言而（喻）；奋不（顾）身；精妙绝（伦）；（竭）尽全力；万马奔（腾）；千（钧）一发；无影无（踪）
　　四、1．陆续  2．连续  3．继续  4．既然  5．当然  6．竟然，虽然  7．即使……也……  8．不但……而且……  9．如果……就……  10．不仅……还……
　　五、1．我登过峰峦雄伟的泰山。 2．小草嗤笑盆花。 3．我们请王校长到我们班参加班会。 4．操场被我们打扫得干干净净。 5．（1）清晨，太阳从东方慢慢升起来。 （2）我们从小要养成讲卫生的好习惯。 （3）这件衣服真白。
　　六、1．刻不容缓、默默无闻、其乐无穷、一鸣惊人； 2．移花接木、堂而皇之、貌合神离、偷梁换柱； 3．指“蚊香”的宣传广告，用来指蚊香的驱蚊效果好。 4．第一种意见是蔑视，认为玷污了成语。第二种意见是赞同，认为颇具中国特色的文化气息。第三种意见是认为不合适，使成语之林成为广告用语的木材基地。第四种意见是反对，认为影响小学生对成语的正确学习与运用。
　　第八单元测试题（二）
　　一、看拼音写词语。
　　二、把下列词语补充完整。
　　东（  ）西（  ）     东（  ）西（  ）
　　南（  ）北（  ）     南（  ）北（  ）
　　左（  ）右（  ）     左（  ）右（  ）
　　三、把不可以搭配的字划去，可以搭配的组成词语写在括号里。
　　四、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
　　1．闪电撕碎了乌云。
　　2．乌云遮住了太阳。
　　五、照样子把句子写具体。
　　例：西曼已经（闪电般）扑到他的脚前。
　　1．扬科的母亲（          ）寄居在人家的屋檐下。
　　2．英雄们都（          ）穿过熊熊大火。
　　3．几个穿花衣裙的小姑娘（          ）在草地上跑来跑去。
　　4．江边的花儿（          ）红艳艳。
　　5．大雨（          ）从天空倒下来。
　　六、把下列句子按一定顺序排成通顺的短文，序号写在前面的括号里。
　　（  ）就这样，挚友被押解起来，米卢司赶回家乡……
　　（  ）然而就在准备行刑时，他们看见疲惫不堪的米卢司飞奔而至。
　　（  ）很多人知道下面这个故事。
　　（  ）在场的人无不为两个人的友情所感动，当权者也当即决定释放米卢司。
　　（  ）上述故事可能不适用于现代社会的法律，但是它所包含的情感却不会过时。
　　（  ）一个名叫米卢司的人犯法当死。
　　（  ）……规定的期限眼看到了，米卢司却还是不见踪影。当权者以为他再也不可能回来了，就把米卢司的挚友押解到刑场。
　　（  ）临刑前，他的挚友向当权者请求，希望给米卢司一个机会，让他回家去与父母见最后一面；如果米卢司不能够在规定的时间内赶回来，他的挚友表示愿意替他担当死罪。
　　七、修改病句。
　　1．学校开设了语文、数学、音乐和许多副科等课程。
　　2．在“六一”联欢会上表演了精彩的节目。
　　3．全校师生都想争做三好学生。
　　八、阅读短文并回答问题。
　　（一）
　　我的故乡是一个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。
　　春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。
　　清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……