六年级语文教案——《别了，我爱的中国》教案2

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　　第2课时
　　（一）教学目标
　　1．检查字词，进行句子练习。
　　1．训练朗练，交流背诵方法。
　　2．进一步领会中心句的作用。
　　（二）教学过程
　　1．检查字词。
　　听写下列字，写出笔画数和部首。
　　悬盈暂驱毁誓润罪倚
　　2．深究体味。
　　（1）体会中心句三次出现的作用。
　　①默读填表。
　　地点见闻感情
　　码头水面宽鞭炮声
　　（船离岸）亲友挥手再见声（惜）别
　　（叙事）
　　出港友色白色军舰（痛）别
　　（船离港）黄土青草眷恋
　　（写景）小岛海水
　　入海不忍
　　内疚
　　（船离祖国）更不忍希望（暂别）
　　誓言
　　（直接抒情）全心爱国
　　②出现三次中心句的作用。
　　有利于理清文章结构，有利于突出中心，更好地抒发作者思想感情。三次中心句感情逐次加深，在朗读中有变化。
　　（2）比较下列课题的异同。
　　再见了，我爱的中国我爱的中国再见
　　别了，我爱的中国
　　（3）学生再次质疑问难。
　　3．指导读背
　　（1）指导表情朗读。
　　惜别--低沉、缓慢、留恋
　　痛别--悲愤、激昂转亲切、中速
　　暂别--激动、高昂、渐快
　　分段齐读--配乐全文朗读。
　　（2）交流背诵。
　　①指名分段背诵，自由试背--个人指名背。
　　②交流背诵方法：
　　分层逐句背诵，滚雪球；借助板书、关键字词背诵，头字背诵；借用录音机训练背诵。
　　3．句子练习。
　　在下列三题任选一题作业。
　　①用“即使......也”“宁可......也”“只要......就”各写一句话。
　　②在上面三个关联句式中选两个连写。
　　用上三个关联句式写一段话。