小学五年级语文教案——诺曼底好遇难记

小学教育网

　　[教学目的]
　　一、知识教学点
　　1．学会本课生字新词。
　　2．知道文章写了一件什么事。
　　二、能力训练点
　　1．培养认真读书质疑、解疑的习惯和能力。
　　2．培养从现象到本质的分析事物方法，提高思维的深刻性。
　　3．培养按照记事的顺序分析文章层次结构的能力。
　　三、德育渗透点
　　学习船长遇事沉着、果断的应变能力及忠于职守、舍已为人的精神品质。
　　[课时安排]
　　二课时
　　第一课时
　　一、导入
　　（一）导言：
　　（二）齐读课题。
　　二、指导自学
　　（一）初读。
　　1．学会生字，理解新词。
　　（1）自由读，画出生字、不理解的词。
　　（2）小组互学。
　　（3）点拨、提示参考；
　　2．思考回答；
　　（1）题目：这篇课文写的是一件什么事？说说文章的层次结构和这样分的理由。
　　（2）过程：
　　①默读、自读自悟。
　　②小组讨论交流。
　　③小组汇报讨论情况。
　　（3）点拨、归纳、指导；
　　（二）品读：
　　1．问题：结合课文第一部分内容，回答你读懂了什么？是怎么读懂的？然后朗读，表达自己的感悟和体验。
　　2．过程：
　　（1）自由读，默读；
　　（2）小组讨论交流，朗读；
　　（3）小组汇报，全班交流，朗读。
　　3．引导、点拨、归纳；
　　三、小结
　　引导学生小结出：本节课学习，知道了文章的层次结构，了解到“诺曼底”号是如何遇难的，而且受损严重。
　　四、巩固练习
　　诵读课文第一部分，把自己的感悟、体验表达出来。
　　第二课时
　　一、继续品读
　　（一）问题：结合课文第二部分内容，回答你读懂了，然后朗读表达出自己的感悟和体验，不理解的问题提出来。
　　（二）过程。
　　（三）引导、点拨、归纳；
　　二、讨论，学生质疑
　　哈尔威船长的做法值得吗？想办法逃出后对社会的贡献不是更大吗？