六年级语文教案——《新的跨越》简案

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教学目标：
　　学习课文2~6自然段，理解课文内容。
　　理解课文内容
　　投影片
　　小黑板
　　录音机
　　l，指名读2-3自然段。读后归纳这两节介绍什么。(火箭外形。)
　　(1)仔细阅读这两节，用词或词组概括火箭的形状，井说出理由。
　　自学准备--四人组议论--交流。结合板书：
　　清晨火箭矗立在发射架中雄伟漂亮
　　(2)课文用什么方法把“形状”写具体的？(数据：51米；助推器两米多粗；比喻：摩天大楼似的，像神话中的巨人。)
　　(3)理解句子。
　　①把助推器比作“神话中的巨人”，是为了形容什么？(要点：a．助推器的作用。推动火箭起飞，就像巨人一跃冲天；b．从一个局部一助推群“粗”两米多，像“巨人”，映衬火箭的雄姿。)
　　②‘’矗立“的近义词是什么？(耸立。)在句子中能替换吗？为什么？(不能。”矗立“不仅高大，而且笔直，写出厂火箭挺拔雄伟的姿态，比耸立更形象。)
　　(4)指导朗读。读出我们为拥有这样雄伟的火箭自豪的情感。”火箭露出来了！“读出惊喜。”矗立“，”格外醒目“，”两米多粗“，”巨人一跃冲天“这些词读得稍重，语气上扬。
　　(5)揭示插图投影，训练说话。(展开。)
　　请你作现场解说，讲述”长征二号E“的雄姿。
　　2．默读4-6自然段，按要求填表。(将板书补整成表格。)
　　时间
　　卫星发射过程
　　特点
　　清晨
　　火箭矗立在发射架中
　　雄伟漂亮
　　威力巨大
　　准确无误
　　安全可靠
　　6时30分
　　30分钟准备
　　7时正
　　点火、起飞
　　7时44秒
　　冲破烟雾直刺苍穹，飞向天际
　　11分钟后
　　星箭分离
　　20分钟后
　　澳星准确进入预定轨道
　　 (1)填表--交流。综合板书。
　　(2)导读。
　　①依据表格，述说卫星发射过程。(展开说。语言要求连贯、流畅。)
　　②理解句子。
　　A．小黑板揭示句子。比较、体会下列句子哪句好。
　　山谷里亮起一道闪电，滚来一阵雷鸣。
　　山谷里亮起一道光芒，传来一阵巨响。
　　(课文运用比喻，写出了光芒的亮度和巨响的程度，形象而又准确地写出火箭点火时的声势。朗读句子，认真体会。)
　　D．‘’直刺”在课文中是什么意思？(冲向、飞向。)能替换吗？(“直刺”形容火箭的速度和力量。)
　　句子中的“冲破”“直刺”“飞向”这3个动词能调换顺序吗？(不能。3个动词准确地表达了火箭由启动--笔直加速--飞向天际的全过程。)
　　朗读句子。读出气势。动词读得稍重，速度逐步加快o
　　C．“准确”能换成“正确”吗？为什么？(a．准确指没有偏差，精确的程度比正确高。b．课文用“准确”说明我国航天科技发达，技术上没一点差误。)
　　③朗读4-6节，感情到位。
　　④澳星成功发射的过程证明“长征二号E”还有哪些特点？
　　(板书：威力巨大．准确无误，安全可靠。)
　　3．作业。
　　(1)作业本1、4两题。
　　(2)读报纸。选择一则国内外重大消息，作好说给大家听的准备。