小学五年级语文教案——海上日出

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　　第一课：海上日出
　　学习目标：
　　1．学会本课3个生字，能正确读写“范围”“一刹那”等词语。
　　2．有感情朗读课文，背诵课文。
　　3．理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感
　　4．学习按照一定顺序观察事物的方法。
　　学习重点：品读词句，感知海上日出的壮观。
　　学习难点：体会课文最后一句话的内涵。
　　课前准备：课文插图
　　授课时数：两课时
　　学习过程：
　　第一课时
　　教学时间：第     周 星期      第     节      年     月     日
　　前提测评：
　　一、导入课题：《海上日出》
　　同学们，你们看过大海吗？海上的日出就更美了，咱们今天一块去看看。
　　二、启发谈话
　　本文选自中国著名作家巴金的《海行杂记》。1927年1月，巴金从上海乘“昂热号”四船去法国留学时，把旅途中的见闻随时记下，本文写的是船至红海中作者看到日出时的实际情况。这篇《海上日出》是作者在船上几次看到海上日出所得的总的印象的具体记录。海上日出的景象如何，作者是怎样描绘的，你们读读课文，再加上自己的想象就会明白了。
　　认定目标：整体感知课文写了海上日出的哪几种景象。
　　导学达标：
　　1．出示自读要求
　　（1）读。自由读课文。要求把语句读正确、流利。
　　（2）画。画出生字词，拼拼读读，查字典或联系上下文理解词句的意思。
　　2．学生自读课文
　　3．检查自读情况。
　　（1）指名读课文。（注意正音）
　　（2）检查字词自学情况，口头完成下列练习。
　　①范。扩词：范围、模范、范例、示范、典范等。
　　②一刹那。近义词有：转眼间、一转眼、一眨眼、瞬间等。
　　③镶。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。”
　　a．给句子中带点的词换上一个词，使句子的意思不变．
　　b．用带点的词说一句话。
　　例：小红的裙边上镶了一条粉红的花边，显得更漂亮了。
　　（3）交流思考情况。
　　①课文中哪几个小节描绘了海上日出的景象？（2～5节）
　　②可分为几种不同情况的日出？（一般情况下的天气——晴朗和特殊情况下的天气——多云）
　　四、再读课文质疑
　　可能存在的问题有；
　　1． 为什么作者看到“红霞的范围慢慢扩大，越来越亮”就“知道”太阳就要从天边升起来了？
　　2． 太阳出现“小半边脸时”为什么“红得很却没有亮光”？
　　3． 太阳向上升时，为什么是“一纵一纵地”？