六年级语文教案——《作文：好 》简案

小学教育网

学习目标：
　　1．明确习作要求，打开思路，确定写作对象。
　　2．重读(忆铁人)，学习“参考片断”，选择材料，开始习作。
　　重点：用先概括后举例的方法写出自己身边熟悉的人的好品质。
　　难点：学习用概括的方法而不是用总起句写人物的好品质。
　　1．揭题，审题。
　　这次习作《好》是什么类型的题目？
　　(写人的半命题习作，习作前须补全题目。)
　　习作可以写什么人？
　　(熟悉的有“好品质”的人都行：老师、爸妈、同学、邻居、民警、医生......)
　　这次习作跟四、五年级写过的写人作文有什么不同？
　　(①这次必须写人的“优秀品质”，而不是好性格、好脾气，光是天真可爱也不行；②这次不是用一件事写人，也不是记二三事写人．而是用先概述后举例的写法写人。)
　　1选定写作对象。‘
　　在自己的身边，感到最亲最好的人是谁？在这些人中间，你和他们交往中印象最深刻，曾经让你感动的是什么事？
　　四人小组议论--全班指名交流。
　　3．重读课文，研究写法。
　　这次习作感到最为难的是什么？该怎么解决？
　　(①材料很多该怎么选定写什么？②怎样做到先概述后举例？)
　　(1)灯片出示《好妈妈》的材料供学生选择判断。
　　中心思想：赞扬妈妈爱孩子、孝敬老人的优秀品质。
　　材料：
　　①妈妈歌唱得很好听。
　　②妈妈双体口坚持读业余大学。
　　③早上妈妈抢过奶奶的篮子去菜场买菜。
　　④中午妈妈赶回家给我和奶奶烧饭菜。
　　⑤妈妈省下奖金替我买羽绒衣。
　　⑥晚上妈妈帮我解数学难题。
　　⑦那回奶奶中暑，妈妈背着去医院，陪了两天两夜。
　　⑧妈妈菜烧得很好吃。
　　根据中心思想，哪些材料无关不必写？哪-几件材料应该作为重点具体举例？哪些材料应该概述？
　　(2)．重读《忆铁人》，研究先概述后举例的写法。
　　《忆铁人》举的是一件什么事？概述的是哪一件？概述和举例是什么关系？
　　“参考片断”《我们大院的好管家》写的是什么？这概述和总起有什么不同？
　　4，学生独立选择，先试写概述一段。