六年级语文教案——《卜算子·咏梅》简案2

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　　第二课时
　　教学目标：
　　1、弄懂字词及重点句的含义，体会梅花的品格及作者的思想感情。
　　2、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。
　　3、感受梅花不畏严寒，在风雪中怒放之美。
　　4、并用简笔画画想象词中描绘的“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的景象。
　　教学过程：
　　－、复习引入
　　齐读并背诵这首词。
　　二、合作探究
　　1．出示学习目标，小组讨论交流。
　　2．集体汇报，教师及时点拨。
　　梅花不畏严寒的特点学生很容易看出来，但体会梅花的品格学生有一定的难度。教师可引导学生抓住重点句子来理解。如“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”一句，讲梅花在冰天雪地里，依然盛开着。赞颂了梅花傲霜斗雪的坚强品格。“待到山花烂漫时，她在丛中笑”一句，讲当山花漫山遍野盛开之时，梅花在百花丛中感到无比自豪和幸福。赞颂了梅花谦逊的品格和宽广的胸怀。
　　3．指导感情朗读课文，体会作者的思想感情。
　　指导反复吟诵，读出词的韵律和节奏，从中感受作者坚强的革命意志和谦逊的品格以及宽广的革命胸怀。
　　4．激发想像，画一画。
　　鼓励学生展开想像的翅膀，把词中“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”描绘的景象画下来。
　　5．背诵这首词。
　　自由背、齐背、指名背。
　　三、总结、拓展
　　1．小结
　　毛主席的《咏梅》一词，用精炼的语言，向我们介绍了梅花不畏严寒的特点，进而赞颂了梅花坚强、乐观的高尚品格，表达了作者谦逊的品格和宽广的革命胸怀。
　　2．读写结合
　　结合自己对这首词的理解，把它改写成一段话。
　　附：板书设计
　　风雨飞雪悬崖--花枝悄
　　1．卜算子·咏梅
　　不争春春来报--丛中笑
　　十二册第一课《卜算子咏梅》课前检测姓名
　　一、填空
　　1、本课是读了的一首咏梅词后在年12月所写的。“卜算子”是一种。“咏梅”的意思是。
　　2、上学期我们还学了一首毛泽东所写的诗《》。
　　3、陆游是我国朝爱国诗人。
　　4、“岁寒三友”是指、、。
　　二、请给下面的字选择正确的读音。
　　俏（xiaoqiao）卜算子(bobu)妒(duji)驿(yiyi)碾(nianyan)
　　三、咏梅诗歌欣赏：四、毛泽东诗词欣赏
　　卜算子？咏梅沁园春？雪
　　郭沫若毛泽东
　　晨见梅花愁，北国风光，千里冰封，万里雪飘。
　　今见梅花笑。望长城内外，惟余莽莽；
　　本有东风孕满怀，大河上下，顿失滔滔。
　　春伴梅花到。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
　　须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
　　风雨任疯狂，
　　冰雪随骄傲。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
　　万紫千红结队来，惜秦皇汉武，略输文采；
　　遍地吹军号。唐宗宋祖，稍逊风骚。
　　一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
　　俱往矣，数风流人物，还看今朝。