沪教版一年级下册《春雨沙沙》说课稿

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　　一,依据课标,说理念
　　《春雨沙沙》是一篇短小的写景散文,描写了春雨中乡村的迷人景象,具有诗一般的韵味.本文的设计理念:自主识字,朗读感悟,语言实践.
　　二,紧扣特点,说教材
　　《春雨沙沙》一课通过描绘了一幅美丽的春天图画,展现了春天的美景.学习课文,了解大自然春天的景象,体会春雨中乡村的迷人景象,激发学生热爱春天,热爱大自然.
　　知识目标:
　　认识"提土旁",正确认识课文中的9个生字,积累9个词语.
　　能力目标:
　　正确,流利地朗读课文;能在田字格中正确描写4个左窄右宽的字;能用一二句话说说春天的迷人景象.
　　情感目标:
　　体会春雨中乡村的迷人景象.
　　教学重点:
　　1,能运用多种方法识记本课9个生字,积累9个词语.
　　2,正确,流利的朗读课文,并能读出感情.
　　教学难点:
　　1,体会春雨中乡村的迷人景象.
　　2,用一二句话说说春天的迷人景象.
　　三,联系实际,说策略
　　教法
　　创境法
　　诵读法
　　学法
　　自主学习
　　合作学习
　　四,情感互动,说流程
　　(一)创设情境,感受春天
　　1,欣赏春图,感受春意.
　　2,指导朗读第一,二节.
　　3,揭示课题.
　　(二)读文学字,感知春天.
　　1,听课文录音,整体感知课文内容.
　　2,看课文图片,交流听后收获.
　　3,读课文,小组合作学习字词.
　　4,交流识字方法,反馈朗读课文.
　　(三)精读课文,走进春天.
　　1,自读课文,挑选喜欢的句子读读.
　　2,指导朗读,体会春天的迷人景象.
　　3,赞美春天,配乐感情朗读全文.
　　▲重点指导朗读第一,二句 .
　　▲小组自由合作读第三节
　　(四)拓展训练,描绘春天
　　1,说春天:春天还有哪些迷人的景象,向同学介绍一下.
　　2,赏诗歌:《春天》
　　(五)复习巩固,指导写字.
　　1,游戏:燕子报春
　　2,指导写字:织,坡,播,植
　　(六)实践活动:找春天
　　1,收集与春天有关的词语,成语,歌曲或诗句等.
　　2,走到校园,公园,到大自然中去找春天,用自己喜欢的方式表达出来,如:画一幅画,写一二句话等.
　　春雨沙沙,春雨沙沙……沙沙的春雨,像千万条丝线飘下……
　　……
　　……
　　沙
　　沙
　　下
　　3 春雨沙沙
　　这是一幅美丽的春天图画:_____________.
　　燕子
　　一幅
　　织
　　对岸
　　一座
　　山坡
　　播种
　　农民
　　植树
　　穿梭的燕子衔着雨丝,织出一幅美丽的春天图画:绿的,是柳叶;红的是桃花.
　　美丽的
　　绿的
　　红的
　　还织出一条清凌凌的小河,河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴.
　　清凌凌的
　　欢快地
　　啊,春天的图画___________!
　　啊,多么迷人的春天图画!
　　春天
　　春天是一本彩色的书,
　　红的桃花,
　　白的梨花,
　　绿的柳叶,
　　黄的迎春花.
　　春天是一本会笑的书,
　　小池塘笑了,
　　酒窝圆又大,
　　小朋友笑了,
　　咧开小嘴巴.
　　春天是一本会唱的书,
　　春雷轰隆隆,
　　春雨沙沙沙,
　　燕子叽叽叽,
　　青蛙呱呱呱.
　　一座
　　植树
　　山坡
　　织布
　　燕子
　　农民
　　对岸
　　播种
　　一幅