识字 4 电子课本（苏教版一下，含教案）

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　　教材分析：
       
        　　《识字4》是转转盘识字，就是我们常说的用基本字加偏旁组成一个新的字。课文中用转转盘的形式出现。这种识字方法不但可以激发学生学习的兴趣，而且还能突出新偏旁。因为在转盘识字中，基本字不变，偏旁直接影响字的意思。这实际上教给学生一种识字方法：看偏旁揣摩字义。偏旁不同，表达的意思亦不同。
       
        　　教学目标：
       
        　　学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识5个偏旁；初步了解一些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣；诵读谜语，理解谜语（字谜），体验猜字谜的乐趣。
       
        　　教学重、难点：
       
        　　学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字；借助偏旁，让学生初步了解形声字形旁的意义。
       
        　　学情分析：
       
        　　学生很喜欢识字游戏，转转盘识字很符合儿童的特点，学生一定喜欢。以前他们也学过一些换偏旁组成新字的方法，所以对于这种识字方法应该不陌生。
       
        　　教学构想：
       
        　　利用转转盘游戏转出右边是也的字，学生先学习生字，然后再进行扩词，认识由这些字组成的词，最后通过识字游戏巩固生字。
       
        　　教学准备：
       
        　　生字转盘、多媒体课件、录音机
       
        　　教学时间：
       
        　　2课时
       
        　　第一课时
       
        　　教学内容：
       
        　　观察识字、学习写字。
       
        　　学生学习过程：
       
        　　一、创设情境，观察字盘
       
        　　1、师板书“也”。
       
        　　2、小朋友，你们认识这个字吗？今天，老师给“也”找来了几个朋友，你们看。（出示字盘）
       
        　　3、师转动字盘，将“也”分别与三点水、提土旁、单人旁、马字旁组合、演示。
       
        　　4、板书“驰、地、他、池”四个字。
       
        　　二、读准字音，学习词语
       
        　　1、生借助拼音，自由读生字新词。要求：读准字音，词儿连读。
       
        　　2、四人小组交流：哪些字的读音容易读错，在书上用“。”做记号，多读几遍。
       
        　　3、检查指导。（1）指名读生字及词语。（2）相机指导，读准整体认读音节，后鼻音。（3）齐读生字及词语。（4）理解词语。“田地”、“池塘”、“奔驰”、“你我他”。
       
        　　三、游戏巩固
       
        　　请一名学生当小老师，转动字盘，让其他小学生用字盘辨字，并口头组词。
       
        　　四、学习字谜歌
       
        　　1、借助拼音自由朗读，圈出生字，读准音。
       
        　　2、出示卡片，开火车检查字音。
       
        　　3、指名读字谜歌。
       
        　　4、四人小组讨论：这首字谜的谜底是什么？
       
        　　5、全班交流。
       
        　　6、指导朗读。（1）教师范读，读出韵味，读出猜字谜的情趣。让学生说说听了老师的朗读，觉得怎样。（2）生自由练读。师巡视，注意纠正学生的错误。（3）指名读字谜歌，评一评。（4）课外延伸。小朋友，猜谜语有趣吗？课外请小朋友搜集一些字谜，下节课我们一起来猜。
       
        　　五、析记字形，指导书写
       
        　　1、析记字形。（1）认读生字“驰、奔、池、塘”。教学新部首。（2）交流记字方法。教师及时总结。
       
        　　2、指导书写。（1）让学生仔细观察字帖中的范字“驰、奔、池、塘”。（2）说一说怎样才能把“驰、奔、池、塘”写规范，写漂亮。（3）教师范写并重点指导。（4）播放轻音乐，生说写字姿势歌。描红、仿影、临写。（5）师巡视，及时表扬写得好的学生。
       
        　　作业设计：
       
        　　用自己喜欢的方法记忆生字。
       
        　　板书设计：
       
        　　识字4
       
        　　驰、奔、池、塘
       
        　　课后反思：
       
       
       
       
       
        　　第二课时
       
        　　教学内容：
       
        　　书写生字、组词练习。
       
        　　学生学习过程：
        　　一、复习巩固
        　　1、给“也”字找朋友，并口头组词。
        　　2、读生字新词。
        　　3、诵读字谜歌。
        　　二、析记字形，指导书写
        　　1、析记字形。（1）认读生字：行、千、庄。（2）教学新偏旁。（3）说说怎么记住这几个字。
        　　2、指导书写。（1）小组交流：怎样才能把“千、行、庄”写规范，写漂亮？（2）教师范写生字并重点指导。（3）学生随着音乐描、仿、临写生字。
        　　三、课堂练习
        　　1、加偏旁组词。也------（    ） ------（    ） -----（   ） -------（   ）
        　　2、扩词。
        　　行（    ） （     ）（    ）
        　　奔（    ）（    ）  （    ）
        　　3、选字填空。
        　　池         驰
        　　（1）鱼儿在（     ）塘里游来游去。
        　　（2）骏马在草原上奔（    ）。
        　　4、游戏猜字谜
       
        　　作业设计：
       
        　　书写生字、组词练习。
       
        　　板书设计：
       
        　　识字4
       
        　　行、千、庄
       
        　　课后反思：