小学一年级语文教案——第一册《复习二》第二课时教案

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　　学习目标：
　　1．读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物
　　将词语分类，进行初步思维训练，巩固拼读方法。
　　2．复习认识的字。初步训练把词语组成句子。
　　教学过程
　　一、谈话导入
　　小朋友，上一节课我们已经复习了23个声母，这节课我们再来复习有关的易混声母和音节。
　　二、复习易混的声母
　　z—zhc—chs—shr—l
　　p—qb—d
　　三、我会读
　　zū---zhūcè---chèsuō---shuō
　　nà---làpí----qíbú----dú
　　1．学生自由拼读。
　　2．怎样才能准确的拼读音节呢？请你结合自己的学习体会给大家提个醒。（学生发言，教师注意强调读准翘舌音、鼻音）
　　3．指名学生读，再让学生评。
　　4．同桌两人互读、互评。
　　四、读读连连
　　1．出示练习内容。
　　2．学生自由拼读音节，然后同桌互读、互评、互帮。
　　3．交流：哪些音节容易读错，你们是怎样互相帮助的？
　　4．思考并回答：qìchē与huǒchē为什么可以用一条线连起来.
　　5．学生画线连接其他音节词,并说明理由.(学生在小组内交流)
　　6．指名读六组连接好的音节词.学生评议.(重点评议:三拼音的拼读是否准确,整体认读的音节是否读准,轻声是否注意到位)
　　五、认读已学过的生字
　　1.出示认字树:树上的果子上写有生字.将所有学过的生字全作为果子,分批挂上,让学生摘.
　　2.摘果子游戏:
　　a.摘前要指着读,读对了再摘.
　　b.带领全班读.
　　3.把果子全挂上,做说句子练习.
　　a.把表示人的摘下来,放于句首.
　　爸爸＿＿＿＿.妈妈＿＿＿＿.哥哥＿＿＿.弟弟＿＿＿＿.我＿＿＿＿.
　　b.根据实际想一想:谁做什么?并把子摘下排成句.
　　例如:爸爸下棋.弟弟骑车.妈妈洗衣服.
　　我读书.哥哥画画.