一年级语文上册教案——坐立行走要文明

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　　一、教育与训练目标
　　懂得坐立行走要文明，初步学会坐立行走的规范动作，初步养成坐立行走的文明习惯。
　　二、教育与训练要点
　　1、文明的坐立行走能使我们健康地成长。
　　2、坐立行走的规范。（坐：抬头挺胸，眼平视，两膝并拢坐端正；立：头正身直手放下，两脚并拢像棵松；走：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯*右走。）
　　三、教育与训练准备
　　1、骨骼生长畸形投影片或图片。
　　2、小故事“血的教训”。
　　3、坐、立、走常规儿歌及挂图。
　　四、教育与训练过程
　　1、看投影片导入。
　　出示投影片或图片，一位可爱的小男孩，由于从小不注意坐立姿势，骨骼慢慢地变了形，最后成了一个骨骼畸形的人。
　　2、讨论演示明理。
　　（1）讨论：为什么原来是那么漂亮健康的小男孩会变成骨骼畸形的人呢？
　　（2）教师在黑板上板画，演示。小朋友就像一棵棵小树苗，如果小树苗长得很正，经过浇水施肥，小树苗就会长得健壮挺拔，长大成为一棵有用的大树。如果从小不注意保护，小树就会弯曲，长大了就成了一棵歪树，再也不能变直。小你喜欢哪一棵大树呢？
　　（3）归纳：坐立行走都有一定的要求。按照这些要求去做，有利于我们健康成长，也是我们小学生讲文明的表现。
　　3、学儿歌，指导训练。
　　（1）“坐”的规范。
　　A怎样才是正确的“坐”姿势呢？（看图观察讨论）
　　B学习儿歌：（要点中的：坐）
　　C请一位小朋友拿着凳子到讲台上，按儿歌要求坐，全班学生评议。
　　全班学生边念儿歌边训练，教师巡视纠正。
　　（2）“立”的规范。
　　A怎样才是正确的“立”的姿势呢？（看图观察讨论）
　　B学习儿歌：（要点中的：立）
　　C请几位学生上讲台前，做立的姿势，其余学生念儿歌。要求立的学生像小松树那样挺拔。请大家评一评，谁像小松树。
　　D游戏训练：“谁是小松树？”
　　4、故事明理，讨论导行。
　　（1）教师讲述小故事：“血的教训”。
　　（2）讨论为什么他们会互相碰撞？
　　归纳：学校是我们学习、生活的地方，为了安全，大家都要学会文明走路。
　　（3）学习儿歌：（要点中的：走）
　　（4）创设情景训练。以小组为单位，在教室模拟转弯口、上下楼梯训练，让学生边读儿歌边训练
　　5、小结：今天我们懂得了坐立行走要文明，并且学会了儿歌。希望大家把儿歌记在心里，按儿歌的要求去做，做一个文明的小学生。
　　五、教育与训练巩固和延伸
　　1、上课预备铃响时，请学生念坐的儿歌，教师要及时提醒学生学会坐端正。
　　2、当学生起立回答问题时，教师要及时白欧阳站立姿势正确的学生，及时纠正不正确的姿势。
　　3、课间可请学生值日，看看谁学会了文明走路。
　　4、与家长联系，培养学生在家坐立行走的好习惯。