一年级语文上册教案——看谁的书包整理得好

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　　一、教育与训练目标
　　1、知道小学生的书包应当按要求分门别类放整齐，初步学会按要求整理书包。
　　2、知道书包里不能放与上学无关的东西，初步养成保持书包整洁的好习惯。
　　二、教育与训练要点
　　1、按要求分门别类放好课本及学习用品。
　　2、放时要注意书本的平整，不翘角。
　　3、书包里不放与上学无关的东西。
　　4、书包要保持整洁。
　　三、教育与训练准备
　　1、一只整洁的书包，一套一年级课本及学习用品。
　　2、排练小品。
　　3、了解哪些学生平时注意整理好自己的书包。
　　4、了解学生平时喜欢带哪些与学习无关的东西到学校来。
　　四、教育与训练过程
　　1、看小品导入。（“丁铃铃！”上课铃响了，小华跑进教室，一看桌上的垫板还没有拿出来，赶忙在书包里找。书包里乱七八糟，他在书包里找来找去，就是找不到，急得哭起来。张老师走进教室，问清了原因，帮小华一起找。小华把书包里的东西都倒了出来，只见书包里的书横七竖八，本子颠三倒四，书包里还有玩具机器人、糖、小橡皮等。小朋友看了都笑小华不像小学生。老师在课本里找到了垫板，小华难为情地低下了头。）讨论：小华为什么找不到垫板？
　　归纳小结：书本、学习用品是我们的好朋友，我们就应当把这些好朋友放在一个整洁的“家”里，书包就是它们的家，怎样才能把这些好朋友保管好呢？
　　2、学榜样，明道理。
　　（1）教师有目的地请几位书包整洁、课本学习用品整洁有序的同学把书包交给老师。老师把学生的书包和书包里有序的书本、学习用品展示给学生看。并请他们讲讲，自己是怎样做的。
　　（2）对照检查。请每位学生看看自己的书包是否整洁，书包里的书本、学习用品是否放整齐，有没有其他东西放在书包里。并请一位学生讲讲，自己是怎样放书、放本子和学习用品的。
　　（3）教师归纳：整洁的书包、书本、学习用品整齐有序地放，能保护好它们；不整洁的书包、书本、学习用品乱放，回损坏它们的。
　　3、激情导行。
　　（1）拿出高年级同学整洁的书包把整洁有序的书本、学习用品展示给学生看，:提出我们小朋友喜欢自己的书包像大哥哥大姐姐的一样吗？我们就应当从小学会保护好书本和学习用品。
　　（2）教师示范。书包要保护整洁，书、本子、垫板、文具和要按规定整理好放在书包里。
　　次序：文具盒→垫板→书→本子
　　教师拿出准备好的书包和一套学习用品，边讲边演示。:注意放书和本子时，要平整，不翘角。
　　（3）训练。
　　A集体训练。按老师的要求，把书、本子、学习用品按次序放好并检查一下书和本子有没有翘角，如有翘角的要弄平再放进去。
　　B同桌训练互查。训练市郊市要注意巡视纠正。
　　C平时拿书拿本子或放书放本子，左手要按住前面的书本，免得翘角或损坏。教师示范，学生练习。
　　（4）提出要求。
　　A书包是放学习用品的地方，在书里不要放与上学无关的东西，如玩具，零食等。
　　B书包要保持整洁，在学校里放在抽屉里，在家里要放在固定的地方。脏了要及时洗。
　　4、小结：小朋友，今天我们知道了要保护好学习用品，就应当整理好书包，从小养成按次序整理书包、学习用品的习惯，这样才能使我们更好地学习。今天老师表扬了能把书本、学习用品整理得整齐的小朋友，今后我们来比一比谁能坚持把书包整理好，做书包的主人。
　　五、教育与训练巩固和延伸
　　1、教师要坚持一周连续检查学生的书包，表扬和督促学生养成良好的习惯。
　　2、向家长提出要求，让学生按要求在家里自己整理好书包，并把书包放在固定的的地方。