一年级语文上册教案——《花朵》教学设计

小学教育网

　　教学目标
　　1、借助拼音正确地朗读课文，感受语言的韵律美。
　　2、会认“花、朵、星、是、空、的、节、们”等7个生字，能口头给生字组词，会按正确的笔顺规则写“火”“我”两个字。
　　3、引导学生能通过朗读了解诗意,感受祖国的美丽,从而增进热爱祖国的思想感情。
　　设计思路
　　充分利用学生已有的知识、引导学生自主读书，培养学生爱读书的习惯，鼓励学生选择自己喜欢的方式朗读，让学生享受朗读的乐趣。
　　教学重点：
　　1、能正确朗读课文，读出诗句的韵律。
　　2、“星、的、们”的读音和“火”“我”字的书写。
　　教学难点：
　　理解“花朵”一词在诗中的三次比喻义，感受他们的美好，激发孩子对美好事物的向往之情。
　　教学准备：
　　几种常见的花朵课件；带拼音课文和去掉拼音课文内容、生字新词课件；布满星星的夜空课件；焰火燃放的情境课件；孩子幸福瞬间照片课件；《哇哈哈》的音乐；“我”、“火”笔顺的动画课件。
　　教学时间：
　　一课时
　　教学过程：
　　一、情景引入，激发兴趣。
　　1、谈话：告别拼音王国，又逛了一次汉字宫。今天，老师要带领大家走进课文大乐园。孩子们想不想去呀?
　　2、在入园之前，老师要送给你们一些卡片，想要吗?（课件出示一组鲜花图片）让学生说出花朵的名称，自己看了这些美丽花朵后的心理感受。
　　3、揭示课题：(板书：1.花朵)
　　4、你们还见过哪些花朵，说出来与大家分享?
　　师：（1）同学们说的桃花、梅花、月季花等许多漂亮的花、我们都说它是(指课题)生齐说：花朵。
　　（2）这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。（课件出示课文）孩子们自己读一读，就知道这是什么花了。
　　二、初读课文，识字写字。
　　1、借助拼音，自由读课文。
　　师：能告诉老师这三种特殊的花是什么?(板书：星星、焰火、我们)
　　2、课文中藏着几个生字宝宝，我们把他们找出来吧！（课件出示凸显生字的课文）生借助拼音自读课文，画出生字。要求读准字音，认清字形。
　　3、（课件出示带调的生字）同桌之间互相读，互相纠正读音。
　　4、去掉声调认识生字，给生字扩词。读诗句中出现的词语。
　　5、（1）利用flash指导写“火”、“我”两个会写字，学生说笔顺和笔画名称，观察字形和每一笔在田字格里的位置。
　　（2）学生在书上练习描红和书空。
　　三、再读课文，把握停顿。
　　导语：我们和这一课的字宝宝交了朋友，现在我们再来和课文交上朋友吧！
　　1、课件：环节①有拼音的课文；环节②去掉拼音读课文。
　　①学生自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音进行认读。
　　②去掉拼音读课文，把课文读正确，注意把要求认的字和会写的生字读正确。
　　2、老师示范读，学生比较，感受(感受老师读，有停顿更好听)
　　3、再读课文：认识逗号、句号。（课件出示带醒目标点的课文）
　　师：说说课文共有几句话?你是怎样知道的?告诉学生逗号是在句子中间的停顿，句号是一个句子说完了就在后面写一个句号；一个句号就是一句话。
　　4、让学生感受逗号和句号的作用。(比较没有标点的句子读起来难受不好听；标上符号后句子读起来顺畅、好听)
　　例句：今天有许多老师来听我们上课我们感到非常高兴。(老师一口气读完，提问：你觉得老师读得怎样?)标上逗号和句号读一遍。
　　今天，有许多老师来听我们上课，我们感到非常高兴。(让学生感受有逗号和句号后读起来顺畅、好听)
　　5、老师带读一遍，跟着读一遍。
　　6、用自己喜欢的方式读课文，看谁把课文读得正确，读得流利。
　　四、走进诗句，朗读感悟。
　　师导语：今天在我们的课文中出现了三种特殊的花朵，你最喜欢哪一朵？
　　1、欣赏第一句诗。
　　①指名读句子：
　　师：你们见过晚上的夜空吗?是什么样的?
　　②出示夜空的课件：
　　师：什么在夜空中一闪一闪，像什么?然后闭目背一背
　　③指名背、齐背。
　　师：你觉得有星星的夜空美吗?能用我们的朗读来表现它的美吗？学生分组赛读。
　　2、欣赏第二句诗。
　　①指导读句子：
　　师：你们见过焰火吗?它像什么?
　　②出示课件：焰火燃放的景色。(帮助学生体会背诵)
　　师：多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一样。
　　③指名读，男女生比赛读。
　　小结过度：星星、焰火因为美丽而被当作了花朵。孩子天真、活泼，是祖国的未来和希望，所以，我们常说孩子是祖国的花朵。那么，同学们，你们呢？
　　3、欣赏第三句诗。
　　①出示课件：学生在节日里欢歌笑语的情境。
　　②齐读第三句诗，带着自豪感和动作。读出“我”是祖国的花朵的心情。
　　谈话：我们，是祖国的花朵。我们是今天第三种特殊的花朵。我们在祖国温暖的怀抱中健康成长。可爱的像花朵一样，所以说：我们是祖国的花朵。播放《娃哈哈》音乐。
　　③练习用“我是祖国的花朵，我要做一朵······的花朵。”说一句完整的话。
　　4、齐读课文《花朵》。
　　5、今天晚上同学们把这篇课文读给爸爸妈妈听，背好了在书上画一朵小红花。
　　五、拓展延伸，激情结束
　　1、我们的课文每一句都写得这么美，孩子们读得这样好。我们能不能模仿课文来练习说句子呢？
　　2、课件出示：＿＿＿，是天空的花朵。
　　＿＿＿，是海洋的花朵。
　　＿＿＿，是＿＿＿的花朵。
　　3、师：（播放音乐《娃哈哈》）今天我们认识寻找了这么多特殊的花朵，并且知道我们就是祖国妈妈大花园中的一朵特殊的花朵，在爱的滋养下幸福地盛开。我们要努力学习，快乐生活，争做一朵最美的花朵！