一年级语文上册教案——《打电话》设计思路

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　　教材分析：本次口语交际形式是打电话，内容是芳芳约小明出去玩，定好时间、地点、游戏内容等等。教材有两段文字和两幅插图。一段文字提示了口语交际的内容，另一段文字提出了本次口语交际的要求。两幅插图分别是芳芳与小明打电话的情景。
　　教学目标：
　　1．培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。
　　2．使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求。
　　教学重点：能有礼貌、有条理地打电话交际。
　　教学难点：交际语言尽量简练，没有废话。
　　教法：讲授法+演示法
　　学法:表演法
　　教具：电话座机、手机
　　教学时间：一课时
　　教学流程：
　　一．谈话激情，歌曲导入
　　1、同学们喜欢听儿歌吗?播放歌曲《打电话》。
　　2、好多小朋友会唱这首歌，你们都是未来的小小歌唱家！知道歌名吗？板书课题：打电话
　　二、生活入手，教给方法。
　　1、你打过电话吗?给谁打的?当时是怎么打的?先想一想，然后在小组内做打电话的游戏。
　　2、汇报交流，师生及时评议。注意指导学生明确几点：
　　（1）打电话要知道对方的电话号码。
　　（2）打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。
　　（3）拨号后，如果听到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”时，说明对方电话占线，稍等再打。(师相机板书：说清楚有礼貌)
　　过渡：电话给我们的生活带来许多方便，想念远方的朋友可以打电话；有事请人帮助可以打电话，瞧！这两位小朋友因为什么事在打电话呢？
　　三、创设情境，分层训练
　　1、出示挂图，创设情境
　　（1）师：芳芳和小明是一对非常要好的朋友，他们通过电话相约一起出去玩，但芳芳拿起电话拨通了小明家的电话号码又不知说什么好，同学们，你们能帮芳芳吗？
　　（2）帮助芳芳的同学一定要用上一些礼貌用语，（师板书：您好、谢谢、对不起；请问、再见、打扰了）别忘了自己把事情说清楚时，还要听清对方的话。同桌分角色做互练游戏。教师共同参与。
　　（3）学生表演，学生评议。
　　2、拓展创新，发挥机智
　　设想芳芳打电话时可能出现的几种情况，对几种情况进行分组创新表演：
　　（1）小明在家，接听人不是小明。
　　（2）小明不在家，接听电话的是小明的妈妈。
　　四、总结
　　板书设计：
　　打电话
　　说清楚您好谢谢对不起
　　有礼貌请问再见打扰了
　　教学反思：
　　主备人：备课时间：3月20日辅备人：使用时间：