一年级语文上册教案——《小竹排画中游》教学设计五

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　　教学目标：
　　1、认识“排”等12个生字，认识“”等3个偏旁，会写“口”等4个字。
　　2、在理解课文内容的基础上，正确流利地朗读课文。
　　3、初步理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。
　　课前准备：课件、生字卡片
　　课时：2课时
　　第一课时
　　一、看图导入，初步感受
　　㈠导入：我们祖国有着秀美的风光，北国的冰雪，高耸的白杨，南国的椰林，婀娜的杨柳。刚毅秀美，各有特色。今天我们就要来欣赏一下江南水乡的优美风光。（课件出示图片）小朋友们看，江南的风光多美啊，你都看到了什么？
　　生：我看到了一条河，河里有小鱼跳出了水面。天空中有两只燕子飞来了。河的两边还有很多的树、禾苗、草地，都是绿色的。远处还有几幢房子，很漂亮……
　　㈡师：江南的风光那么美，树木都是绿油油的，那里的人也很美。你们看，谁来了？（课件演示：小朋友撑着竹排慢慢过来。）他是怎样来的呢？[
　　㈢板书：竹排
　　⒈解竹排的形状与用途。
　　师：看图说说竹排是怎样的？它有什么用处？
　　（通过交流知道竹排是江南水乡重要的交通工具，也可在此联系竹排的形状来记排这个字。）
　　⒉师：在那么美的风景里，撑着小竹排，欣赏着两岸秀丽的风光，真令人陶醉。让我们也去感受一下吧！
　　二、小组合作，自主识字
　　㈠初读课文
　　师：书上又是怎样来描写江南美丽的景色的呢？让我们一起来看一看。请小朋友们自己来读读课文，把不认识的生字圈出来，注意要读准字、词、句。
　　㈡出示生字，学生认读
　　师：请小朋友看看上面的这些生字朋友，你都认识它们吗？赶快和它们打个招呼吧！
　　㈢小组合作，认记生字。
　　师：现在请四人小组合作，你们想想好办法来记住这些字，看哪组记得最多。
　　㈣游戏：“捉气球”。
　　（课件演示：每个气球上标有生字，读对了就用鼠标点击生字，把气球定住。）
　　三、朗读课文，整体感知
　　㈠学生自由读课文，读准字音，读通句子
　　㈡指名朗读课文：谁愿意来读一读这篇课文？
　　㈢小组合作朗读课文，选择自己喜欢的方式读。
　　㈣小组交流汇报
　　㈤全班齐读课文
　　四、书写指导，掌握结构
　　㈠谈话导入：小朋友，我们已经会写了好多字，今天这节课，我们还要来学写几个新的字，你们有信心吗？
　　㈡出示“口”，学生认读并组词
　　⒈仔细观察，掌握结构
　　师：观察“口”这个字，我们在写的时候要注意什么呢？怎样写才好看？
　　⒉师范写，生书空
　　⒊学生描红，师巡视指导
　　⒋展示学生作业，生评议
　　⒌继续写，争取比前一个有进步
　　㈢同样方法学写其它的汉字