一年级语文上册教案——《放小鸟》案例评析三

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　　听课《放小鸟》
　　让课堂“动”起来——这是分校一直在研究的话题，什么叫动？怎样动？听了李老师的《放小鸟》，自己悟到了不少。
　　李老师的课堂活泼，有气氛，每个孩子都爱说，都敢说。老师的教学目的也很明确。比如，在教第一小节时，几个提纲似的问题（1.这一小节共有几句话；2.每句话都说了些什么；3.指名读，说说小鸟的外貌；4.反复引读小鸟的外貌，让学生体会小鸟的可爱和机灵。）让学生在老师的引领下水到渠成地读懂了第一段。
　　老师的投入也是学生能够积极、主动去学习的动力之一。能感觉到李老师是注意倾听学生的发言，她指导学生说完整，说好每一句话。同时，她也在尊重着学生的个人意愿，不愿意表演的学生，她绝不为难。
　　这是一堂精彩的师生对话，这也是一场舞动的课堂。