一复习
1小朋友们,老师今天请来了一位客人,你们看-小熊,小熊很高兴认识我们小朋友,要和我们一起来继续学习第16课-这儿真好
学习课文之前,小熊先要来考考我们小朋友,请小朋友来认认这些词语宝宝.
出示词语
请小朋友开火车读,再齐读
2我们小朋友词语读的真棒呀,小熊相信小朋友学课文一定会更棒.
上节课,我们知道了
出示第一自然段,引读(一座小小的荒岛上,……..)
二新授
1过渡:小朋友们,我们都有好朋友,和好朋友在一起玩多开心呀!可是小熊一个人孤零零地在荒岛上,心里多难受呀,他好想找到朋友呀!
2学习第二段
正在这时,(课件出示云)看,谁来了?
那小熊会对云儿说什么呢?请小朋友赶快打开书本,读读课文的第二自然段.
生自由读
指名答,相机出示第二段
小熊是怎么问云儿的?能找个词语说说吗?(连忙)
为什么他要连忙问呢?指名答
引导:小朋友们想想,小熊多想找到朋友呀,要是云儿飘走了,小熊可能再也找不到朋友了,他心里-很着急,
小朋友,谁能来当当小熊,着急地问问云儿呢?指名,评述,齐读
3学习第三段
小熊可真着急呀,那云儿是怎么回答的呢?请小朋友读读第三自然段
生自由读,指名答,出示第一句
小朋友们猜猜出看,云儿想告诉小熊什么呢?指名说
那小熊明白了吗?你怎么知道的?
指名,出示第二句
请小朋友们闭上眼睛,听老师读,听的认真的小朋友,在你的头脑中会出现什么画面呢?
听老师读
你刚刚看到了什么,指名答
根据学生回答问你是从哪些词语体会出来的?(种呀种,许多)
师述:小熊今天种,明天呢,他今年种,明年还在种,这就是----种呀种,
小熊这样不停的种树,他种的树真是----多
那谁熊来读出小熊种的树多呢?指名,齐读
小熊辛辛苦苦地种树,一年,两年过去了,现在的小岛变成什么样子了呢?
小朋友想不想看看?
出示图
这就是现在的小岛,看看小岛上有些什么?
指名说
书上用了两个美美的词来说小岛,谁能把它找出来
指名(漫山遍野,绿叶成阴)板书
指图,师引说,看,这些绿树长得很多很多,连成一片,山上山下到处都是,这就是----漫山遍野
再看每一棵树都长得绿绿的,树叶密密的,紧紧挨在一起,这就叫----绿叶成阴
你们觉得现在的小岛怎么样?美
出示句子
谁能把这句美美地读读,看看谁能读的最美.
指名读,评,男女生赛读,齐读
我们再来一齐读读第三段,体会一下小岛变美的过程
4学习第四五段
经过小熊的努力,小岛变得真美呀!
这么美的地方当然也吸引来了好多小动物,
请小朋友读读第四五自然段,找找都有哪些小动物来了,他们会说什么呢?
交流
出示图,小鸟,看小鸟飞来了,它在说什么呢?指名,出示句子:啊,这儿真好,我就住在这儿吧!
谁愿意来当当小鸟,学学小鸟的动作,读好这句呢?指名
还有谁也愿意当当小鸟,愿意的一起来
我想来采访一下小鸟,小鸟小鸟,你觉得这儿好在哪里?
还有哪些动物也来了?指名答,出示图
他们都说什么呢?
出示:啊,这儿真好,我们就住在这儿吧!
谁来读好这句呢?指名,齐读,
小朋友们,除了这些动物,还有哪些动物也来了呢,?他们会说什么呢?为什么要来到这个岛上?
指名答,
出示二个自然段,我们一齐再来当当小动物,读读第四五段
5这么多动物来到了岛上,现在最高兴是谁----小熊
引读第五段
我们一齐来高兴地读读这个自然段
6小结:小熊现在找到了很多朋友,他的心里好开心呀,小朋友们想想小熊是怎么找到朋友的呢?指名,
师述,是呀,环境变好了,变美了,小动物们就被吸引来了,看来环境对我们很重要,那么我们小朋友在平时生活中要注意些什么呢?指名说
今天我们学的这个故事可真有意义呀,请小朋友们再来一齐美美地读读课文,然后回去把这个故事讲组爸爸妈妈听,齐读课文
三,学习生字
小朋友们,小熊找到朋友了,有两个生字宝宝也想和你们做小朋友,你们看,他们来了,谁来叫一叫他们的名字呀
出示生字,年话
1年,看看笔顺,指名书空,齐书空,
指导在田字格中的位置,
范写,学生描红,临写
2话,同上
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发表于 2016-8-15 11:32:34