一年级语文上册教案——《陈毅探母》教学设计

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　　一、教学要求：
　　学会本课8个生字，两条绿线内的8个生字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。
　　二、教学重难点：
　　认识生字新词，会正确书写。
　　三、教学准备：
　　教学生字卡片
　　四、教学过程：
　　（一）复习检查
　　１、听写生字词：
　　故乡母亲多少应该今天
　　２、小黑板揭示，口头填空：
　　（１）（）进家门，陈毅（）来到母亲床前，拉着她的手，（）地（）。
　　（２）陈毅元帅（）多岁了，还替母亲（）。
　　３、写出意思相反的词：多（）小（）
　　４、指名读课文。
　　５、用“一边、一边”说一句话。
　　（二）写字指导
　　１、记忆字形。
　　揭示本课生字，自主学习，看谁能够想到好办法，记住这些生字。
　　结合学生发言，归纳记忆字形的方法。
　　（１）猜字谜：少
　　（２）部件法：元故乡今
　　（３）换一换：该
　　（４）减一减：母
　　２、指导写字。
　　（１）自主学习，看看写这些字的注意点是什么？
　　（２）学生发表意见后，提醒：
　　“元、少、今、母、乡”都是独体字。
　　“应”是半包围结构。
　　３、学生描红。
　　（三）布置作业
　　１、写出带有下列偏旁的字。
　　单人旁（）[
　　言字旁（）
　　人字头（）
　　２、抄写生字词。
　　３、有感情朗读课文。
　　板书：
　　赶回
　　细心询问
　　１１、陈毅探母孝顺
　　洗衣
　　应该