一年级语文上册教案——《好学的爸爸》教学案例2

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　　一、复习检查
　　1、指名学生上讲台读生字词卡片，读一个放一个。
　　2、指名分自然段读课文。
　　二、细读感悟：
　　1、小朋友请自由读课文，互相交流自己已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白。
　　2、学生提出问题估计较多，教师预设以下几个问题：
　　（1）“充电”是什么意思？爸爸为什么要充电？三个“充电”为什么有两种标点符号？
　　（2）什么叫“业余电脑培训班”？
　　（3）“上网啦，制图啦……”这后面的六个点是什么意思？
　　（4）爸爸好学表现在什么地方？
　　3、小朋友请继续读书，开展自由讨论。
　　4、小朋友谁来读读第二自然段，指名读，小朋友“充电”是什么意思？现在明白了吧！
　　5、爸爸不是早就会在电脑上打字了吗？为什么还要培训？请小朋友齐读第四自然段，指名回答。谁再用自己的话说说，指名说。小朋友，在电脑里还能学习什么？谁来说说，指名说。那你们现在知道六个小点的作用了吧？它是省略号，表示电脑的用途非常广泛，在这里不一一列举了。
　　6、揭示练习题。
　　（1）小朋友下面两句话，还可以怎么说？
　　①你不是早就会在电脑上打字了吗？
　　②这还不简单！
　　生讨论后交流。
　　（2）读下面的两组句子，说说有什么不同。
　　①A、光会打字是不够的。B、光会打字是远远不够的。
　　②A、爸爸把我要找的资料找到了。
　　B、爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要找的资料找到了。[
　　生讨论后交流。
　　三、朗读指导
　　1、出示下列句子。
　　（1）爸爸说：“充电就是再学习呀。”
　　（2）我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗？”
　　（3）我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗？”
　　（4）“这还不简单！”
　　2、各自练习朗读，认为自己读得最好的，进步最大的小朋友，请大胆举手要求朗读。
　　3、学生读后，请他们说说自己的体会。教师相机给予鼓励。
　　4、学生继续体会、朗读，指名朗读全文，师生评议。
　　四、写字指导
　　1、教师出示：饭、完、爸、学，小朋友我们怎样才能把这四个字写好呢？请小朋友们仔细观察它们在田字格里的位置，生观察。
　　2、教师范写：爸。小朋友，“爸”是上下结构。“父”字头，张开的幅度要比写独体字时大些，以便覆盖住下面的巴。小朋友请你们练一练，生练习。
　　3、小朋友我们在书写汉字时一定要看清字的结构，记住字的笔顺，一笔一划照着字帖描，再认真书写，请小朋友在书上认真描红，拿出字帖请认真仿影。
　　4、小朋友有没有信心把汉字写漂亮，请在自己的练习本上认真书写。生练习书写。
　　5、展评优秀作业。
　　五、作业。
　　1、填空：我的爸爸很（），最（）（）吃（）晚（），（）夹着包往外走。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　六、板书设计
　　12、好学的爸爸
　　一就
　　好学充电再学习
　　电脑高手