一年级语文上册教案——《他得的红圈圈最多》教案

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　　第一课时。
　　一、谈话激趣，导入新课。
　　1、上学期，我们在课文中认识了一位唐朝的书法家，叫～～。是啊，怀素和尚认真刻苦的态度，持之以恒的精神给我们留下了深刻的印象。今天，老师也介绍一个人给大家认识，他虽然不是什么书法家，但他和怀素一样，有着一种品质，一种精神，他正凭着这种精神成为一名杰出的政治家、军事家、外交家，成为我国主要领导人之一。
　　2、齐读课题。
　　3、“他”指的是谁？
　　4、红圈圈代表什么呢？让我们一起来读读课文。
　　二、初读课文，学习生字：
　　1、学生自由朗读课文。
　　2、教师范读。
　　练熟照着按要求
　　2、自由朗读，指名朗读。
　　3、借助第一行生字词，背诵课文第一自然段。
　　4、集体背诵。
　　一、品读课文第二自然段：
　　1、自由朗读，思考：这一自然段一共几句话？
　　2、指名朗读第一自然段。教师简要说明“主要功课”的含义。
　　3、先生是如何指导和鼓励学生写好字的呢？多媒体出示句子：
　　先生要孩子们先……画一个红圈圈。
　　（1）自由朗读两句话。
　　（2）读懂了什么？
　　△写好字的方法，先蒙写，再临写。
　　教师示范讲解“蒙着”和“照着”的含义。
　　△掌握写好字的步骤，用“先……再……”说一句话。
　　△先生画的红圈圈是好的意思，和我们作业本上的五角星差不多。
　　4、指名朗读第四句，思考：“按先生的要求”是什么要求？
　　5、比较句子：
　　所以，他得的红圈圈很多。
　　所以，他得的红圈圈最多。
　　◇与其他同学相比，他是第一，是最多的。
　　6、齐读最后一句话。说说，回到家，妈妈会怎样表扬邓小平爷爷？
　　7、指导背诵第二自然段。
　　二、书写生字：
　　1、多媒体出示生字：
　　平夸当求这
　　2、自学笔顺，说说这些字的部首和笔画。
　　3、分析字形，把握上下布局。
　　4、学生练习，教师行间指导。
　　三、作业：
　　1、默写生字词
　　2、背诵全文。
　　3、按课文内容填空。
　　搜集邓小平爷爷故事。
　　3、学生再读课文。
　　4、多媒体出示生字词：
　　邓小平受到夸奖当时功课要求这样经常用纸蒙着描字帖练熟
　　照着按要求
　　5、自由朗读生字词，教师指名朗读。
　　6、同桌互读，去拼音朗读。
　　7、理解词语：
　　“夸奖”、“经常”换一个词。
　　8、集体朗读。
　　9、通读课文。
　　一、品读课文第一自然段：
　　1、自由朗读第一自然段，指名朗读。
　　2、抓住“小时候”、“经常”等词，让学生理解句子。“小时候”是指邓小平在孩童时就能写出漂亮的字。“经常”说明表扬的次数多，先生很喜欢他。
　　3、多媒体出示邓小平写过的字。
　　4、集体朗读。
　　二、书写生字：
　　1、多媒体出示生字：
　　邓到功课
　　2、自学笔顺，说说这些字的部首和笔画。
　　3、分析字形，把握左右布局。
　　4、学生练习，教师行间指导。
　　三、作业：
　　1、练字，巩固当天所写作业。
　　2、背诵第一自然段。
　　3、填上合适的量词：
　　一（）好字一（）字帖
　　一（）红圈圈一（）纸
　　第二课时
　　一、复习检查
　　1、多媒体出示：
　　邓小平经常受到夸奖当时功课要求这样用纸蒙着描字帖