一年级语文上册教案——《草原的早晨》教案1

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　　教学目标：
　　1.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
　　2.学会12个生字，其中田字格前面的4个生字只识不写；认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。
　　3．感受春天早晨大草原美的风光和牧民们的勤劳、欢乐。
　　教学重、难点：
　　重点：有感情地朗读课文、背诵课文。
　　难点：看图理解词语，启发想象，感受草原的美丽和牧民的勤劳。
　　教学用具：录音歌曲、生字卡片。
　　教学时间：三课时。
　　第一课时
　　一、启发谈话，揭示课题
　　1.谈话。
　　同学们，几天来，我们跟着春姑娘游了风光秀丽的小池塘，逛了花儿盛开的梅花山，认识了顽强生长的春笋，了解了不同状态的雨点。今天，老师要带大家去一个新的地方。
　　2.板书课题:5《草原的早晨》
　　3.解题。
　　(1)学习生字原。
　　①指名呼读音节yuan。。(复习整体认读音节)
　　②教学厂字头。
　　③指名说说怎样记住原。(引导用熟字记忆)
　　④谁能用原组成另外的词?
　　(2)师述:
　　大草原是我国西北边疆地区放牧的地方。那里风光非常优美，那里的人民特别勤劳。当春天到来的时候，那里的景象更不一般，尤其是在春天的早晨。下面请小朋友们看图。
　　二、引导看图，教学部分生字词
　　1.出示。(图片内容:草原无边无际，绿草如茵。近处，羊儿涌出圈门，牧民跨马追赶羊儿;远处，羊群与白云相连)
　　2.看图听配乐朗诵。
　　边听边思考:
　　(1)从图上看，你觉得草原怎么样?从哪儿看出它很美、很大?
　　(2)图上有谁和什么?
　　(3)牧民们在干什么?
　　(4)羊儿怎么样?
　　3.讨论上述思考题，相机进行词语教学。
　　无边:形容很大，没有边际。(看图理解)
　　无与元比较字形。
　　铺满:指名拼读音节，举例理解。
　　牧民:专门从事放牧的人。
　　牧:教学牛字旁。
　　民的笔顺是。
　　要求学生用民扩词。
　　骏马:指名拼读音节jun。骏马指好马。
　　远处:指名拼读音节yuanchu。[
　　强调”远”。是整体认读音节。”chu”是翘舌音。
　　远与运比较。
　　处与外比较。
　　引导学生用这两个字组词。
　　三、初读课文
　　1.自读课文。
　　要求:碰到不认识的字多拼读几遍，把难读的句子画下来,多练几遍，一直到读通顺为止。
　　2.检查自读情况。
　　(1)卡片抽读啪、打破、欢乐。
　　(2)指名试读课文。
　　师生共同纠正字音。
　　(3)领读几个长句子。(第1自然段的第二句，第2自然段)
　　提醒学生注意停顿的地方。
　　四、写字
　　处、远是左下包右上的字。教学处的偏旁，称为折文。
　　原是左上包右下的字。
　　引导学生分析田字格里的字，要求把结构写匀称。