一年级语文上册教案——《吃水不忘挖井人》片段教学案例3

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　　第三课时
　　一、复习检查。
　　1.指名读，齐读，做到有感情地读，然后思考，沙洲坝的乡亲们为什么要在井边立块石碑？碑上写着的字是什么意思？
　　2.指名背诵课文。
　　二、分析、记忆字形。
　　1.出示以下生字，让学生找出它的形近字：
　　井——升刻——该外——处
　　比较每组生字有什么不同讲给大家听。（让学生从字的音、形、义的不同讲给大家听，字义的区别让学生组词即可）
　　2.还剩几个字没记？你用什么方法记忆它呢？（用已有的数笔画、结构分析、谜语、部件等记忆生字的方法去识记）强调：“念”上边不是“令”。
　　三、观察位置，指导书写。
　　1.要求观察字形的笔画在田字格中的位置，讲一讲，其他同学动笔描一描。
　　2.教师示范书写，指导一个让学生写一个，要求一气写成。
　　四、巩固练习。
　　1.填空：本课中四个独体字是______表示动作的字有______。
　　2.给生字组词：（落笔）
　　井()刻()外()
　　开()该()处()
　　挖()念()乡()
　　忘()立()主()
　　3.听写下面词语。
　　地方很远上面小村子
　　刻着一口井井旁边
　　板书：