一年级语文上册教案——《鲁班和橹板》教学设计2

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　　一．检查复习
　　1．指名认读字词。
　　2．朗读课文。
　　二．精读课文
　　1．默读课文。思考：
　　（1）鲁班造的橹板是什么样子的？它有什么好处？
　　结合插图指名口述本自然段的内容。
　　（2）他怎么想到造橹板的？
　　a.指名读第一、二段。讨论他看到了什么，想到了什么？
　　b.指名读第三、第四自然段，想想：鲁班怎么想到橹板的样式的？哪几个词告诉我们他看得很认真？
　　2．师范读最后一个自然段。小结：橹板的名称就是这么来的。
　　3．练习概括各自然段所写的内容。
　　轻轻读课文，想想：各自然段分别写了什么内容？[
　　（坐船—想—看鸭子拨水—做橹板—后人称呼）
　　4，练习口述《鲁班和橹板》的故事。
　　三．作业
　　1．朗读课文。
　　2．口述故事。
　　3．学习生字词，想办法记住它们。
　　第三课时
　　一．指名认读生字词
　　出示卡片，指名认读。
　　二．检查学生对生字词的理解程度
　　1．理解“吃力“的意思。找出课文中哪个句子、告诉我们用竹篙撑船十分吃力。
　　2．指名做“盯”的动作。用简笔画画出河两岸，要求指出“对岸”。“老艄公拿去安在船尾”，把“安”换个说法，怎么说？演示动作。
　　三．各自想办法记住生字
　　指名学生说说各字的记法。
　　着重指导“安”的写法。
　　四．总结谈话
　　1．鲁班怎么发明橹板的？
　　2．讲述故事《锯子是怎样发明的》
　　五．作业
　　抄写生字。