一年级语文上册教案——《蘑菇该奖给谁》教学设计2

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　　一、复习导入
　　1、出示词语，指名认读。
　　2、指名分段朗读课文。
　　二、讲读课文
　　（一）第1自然段：
　　1、师：我想请一个小朋友来读一读第1自然段，大家仔细听，体会体会句子的意思。
　　2、指导体会“嘱咐”的意思
　　3、指导朗读。
　　（二）第2—4自然段（第一次对话）
　　出示第3幅插图（看图说话）
　　师：现在我们来学习第2、3、4自然段，先看看妈妈、小黑兔和小白兔说了什么？从它们的话中我们知道了什么呢？先读一读，再分学习小组讲一讲。
　　（生自由读——小组交流）
　　1、先看妈妈的话。（出示课文第二自然段，“最出色”和“最大的”加点）大家听，“你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个最大的蘑菇！”多亲切呀，妈妈是多么关心自己的孩子啊！鼓励孩子们要多锻炼。大家试着读一读，读亲切点。
　　2、小黑兔听了妈妈的话是怎么说的？（指导朗读）
　　3、（出示插图2，说图意）大家看画面，想象一下当时的小黑兔和乌龟赛跑的情景。小黑兔夺得冠军容易吗？（容易）对，夺得冠军的小黑兔怎么样？（得意）
　　4、再请小朋友看一幅图（插图），这画面可有趣了，大家一边看，一边想象小白兔和骏马比赛的情景，一边试着小白兔的话该怎样读才好？
　　师：小白兔和骏马比赛输了，感到什么？（又难过又不好意思）
　　指导朗读
　　5、指导分角色朗读
　　（三）第5—7自然段（第二次对话）
　　1、兔妈妈对比赛结果感到很惊奇，接着她又问了什么呢？
　　2、小黑兔是怎样回答妈妈的？它当时的心情怎样？小朋友读一读小黑兔的话，体会体会。
　　交流小黑兔当时的心情，再指导朗读。
　　3、小白兔的话（出示句子），谁能读读。
　　（四）第8—10自然段（第3次对话）
　　1、最后8、9、10这三个自然段，老师请小朋友自己读，自己学着提问，自己解答。
　　2、师问：蘑菇该奖给谁？为什么？
　　3、体会“高手”的含义。
　　4、小结：骏马是动物中跑得最快的。而弱小的小白兔敢和骏马比赛跑，不怕失败，不甘心落后努力拼搏，真是我们学习的好榜样。
　　四、指导朗读
　　1、齐读课文
　　2、说说学了课文，你明白了一个什么道理？