一年级语文上册教案——《蚂蚁和蝈蝈》(第二课时教案

小学教育网

　　教学目标：
　　1、有感情地朗读课文、背诵课文，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
　　2、学习句式“有的……有的……”，培养学生的说话能力。
　　3、学会三个生字：洞呼粮
　　教学重点：
　　通过朗读来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。
　　教学难点：
　　懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　1、上节课，我们认识了两个小动物，它们是……（板书课题）
　　老师范写：“蚂蚁和蝈蝈”，学生书空。请学生说一说注意点。
　　2、齐读课题《蚂蚁和蝈蝈》。
　　3、复习词语（开火车读、齐读）
　　4、这些词语中哪些是描写蚂蚁的，哪些是描写蝈蝈的。（指名说）
　　二、细读课文
　　1、今天，蚂蚁和蝈蝈都来我们班做客了。他们要比一比谁会在小朋友的心中留下好的印象。
　　2、现在我们就来看看他们各自的表现。打开书请小朋友自己主导1——2小节，找到相关的句子划一划，读一读，说说你觉得他们怎么样。
　　3、交流
　　A、蚂蚁：勤劳
　　⑴你从哪儿看出来的？（指名读）
　　夏天真热。一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
　　⑵指导读好：夏天真热。
　　⑶这么热的夏天，蚂蚁还在搬粮食。让我们看看他们是怎么搬粮食的？（动画）
　　⑷指名填空：他们有的（），有的（），个个（）。
　　动作理解：背、拉；
　　联系实际理解：满头大汗
　　指导读好这一句（他们多辛苦啊）
　　⑸小朋友们，再想想蚂蚁还会怎样搬粮食呢？（指名说）
　　生：驮、推、挑、扛、抬……
　　谁能用这些动词，再来说说蚂蚁是怎么搬粮食的。也可以加上自己的动作。
　　⑹这真是一群不怕苦，不怕累的蚂蚁呀！谁能把这小节读好。（比赛读）
　　B那么你觉得蝈蝈呢？（懒）
　　⑴你从哪看出来的？
　　⑵出示填空：他们躲到大树下（），有的（），有的（），个个（）。
　　⑶与蚂蚁相比，他们过得……（舒服、开心）[
　　⑷看图理解：自由自在
　　⑸指导读句子
　　⑹不仅如此，蝈蝈还在嘲笑勤劳的蚂蚁呢！（引读文中句子：他们都笑蚂蚁是傻瓜。）他们会对蚂蚁说些什么呢？（想象，指名说）
　　⑺我们再来比较一下蚂蚁和蝈蝈：
　　出示填空：夏天真热。蚂蚁在搬粮食，他们有的（），有的（）个个（）。蝈蝈在乘凉，他们有的（），有的（），个个（）。
　　（联系课文课文1——2小节说一说）
　　4、蚂蚁和蝈蝈们就这样各自度过了一个炎热的夏天，紧接着秋天过去了，寒冷的冬天到了，西北风呼呼地刮起来。这时，他们又在干什么呢？（自读第三小节，指名答）
　　A蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。
　　B蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。
　　⑴你能用“有的……有的……还有的……”说说蚂蚁过冬的情况吗？
　　（他们真是过得舒服极了）
　　⑵我们再来看看蝈蝈，你也能用“有的……有的……还有的……”这样的句式来说一说他们过冬的情况吗？
　　⑶指导朗读（读出不同的语气、表情并评议）
　　5、欣赏课文动画
　　用“因为……所以……”练习说话。
　　所以，我们明白了：只有……才能……（老师引导说）
　　6、看来，我们小朋友都明白了其中的道理。如果你是小蚂蚁，你会怎么劝蝈蝈呢？（指名说）
　　7、朗读全文
　　三、拓展练习
　　转眼间，夏天又到了。一只老蝈蝈把大家召集在一起，讨论一下今年夏天怎么做。现在小朋友们就是蝈蝈了，你们四人一组也讨论讨论这个问题。（交流）
　　四、指导书写
　　1、出示生字：洞、粮、呼（认读）
　　2、看谁记得牢。（分析结构，书空）
　　3、师范写，讲明重点。
　　4、学生描红、临写。
　　附：板书：蚂蚁和蝈蝈
　　夏天满头大汗自由自在
　　冬天自由自在又冷又饿