一年级语文上册教案——《i u ü》教学设计二（2）

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　　一．复习
　　１．指读卡片：ａｏｅｉｕü
　　２．听写６个单韵母。
　　二．教学ｉｕü的四声
　　１．教学ｉ的四声。
　　Ａ、讲述书写规则：ｉ加声调时要省写一点。
　　讲故事：ａｏｅ每人都有四顶好看的帽子。ｉ看了以后，羡慕极了，他找到编书的叔叔说：“叔叔，请您也给我戴上顶帽子，行吗？”叔叔说：“行啊！”在叔叔给ｉ戴帽子的时候，问题来了，ｉ的头上扎了个蝴蝶结，这帽子怎么戴也不好看。ｉ想了想说：“叔叔，有了，我戴上帽子的时候，就把蝴蝶结拿掉，不戴帽子的时候，再把蝴蝶结扎上。”从此以后，人们在给ｉ标声调时，就省写圆点，不标声调时，就把圆点加上
　　Ｂ、出示：
　　Ｃ、教师领读。
　　Ｄ、指名读ｉ的四声。
　　２．教学ｕ的四声。
　　Ａ、教师在四线格上写ｕ的四声，指出ｕ在中格，声调符号写在上格。
　　Ｂ、指名试读ｕ是四声。
　　Ｃ、引导用ｕ的四声组词。
　　Ｄ、指名读ｕ的四声。师生共同纠正读错的音。
　　３．教学ü的四声。
　　Ａ、教师在四线格上范写ü的四声。
　　Ｂ、学生自由练读。
　　Ｃ、指名试读，教师纠正读错的音。
　　Ｄ、引导用ü的四声组词。
　　Ｅ、“开火车”读ü的四声。
　　三．比较单韵母的不同形体
　　１．出示：ａ－ｏ，然后指名读。
　　２．指名说说ａ和ｏ形体有什么不同。
　　３．齐读ａ－ｏ，体会形体的不同。
　　４．知道比较ｕ－ü，ｏ－ｅ两组单韵母的形体，方法同此。
　　四、比较带调单韵母的读音
　　１．出示：ａ－ａ，ｉ－ｉ，ｕ－ｕ
　　Ａ、指名读。
　　Ｂ、指名说说横线左面和横线右面的两个单韵母分属哪种声调，它们的读法有什么不同。
　　Ｃ、齐读ａ－ａ，ｉ－ｉ，ｕ－ｕ。
　　２．出示：ｏ－ｏ，ｅ－ｅ，ｕ－ｕ
　　Ａ、指名读。
　　Ｂ、指名说说横线左面和横线右面的两个单韵母分属哪种声调，它们的读法有什么不同。
　　Ｃ、齐读ｏ－ｏ，ｅ－ｅ，ｕ－ｕ。
　　五、作业
　　练读课文