一年级语文上册教案——《d t n l》教学设计四（1）

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　　教学目标：
　　1、学会dtnl四个声母，读准音，记清形，正确书写。
　　2、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
　　3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。
　　4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。
　　教学重点：声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读音节。
　　教学难点：nl的发音及nl与韵母的拼读。
　　教学准备：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带
　　教学时间：3课时
　　第一课时
　　课时目标：
　　1、学会dt两个声母，能读准音，记清形。
　　2、学习dt与单韵母的拼音。
　　3、能够看图说一句完整的话。
　　教学过程：
　　（一）复习检查。
　　1、卡片认读声母：bpmf，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。
　　2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。
　　3、复习带调音节bápábàmāmùbùmǒ等。
　　4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈
　　（二）导入新课。
　　这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。
　　（三）教学声母d。
　　1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。
　　师引出：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d。
　　2、教学d的发音，记清形。
　　（1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。
　　（2）看：教师范读时的口形，发音部位。
　　（3）读：领读，齐读，正音。
　　（4）记：马蹄声响ddd像个反6ddd左下半圆ddd
　　3、教学d的书写。
　　（1）范写：两笔写成，半圆也在2楼。
　　（2）书空：作业本上写三个。
　　4、教学d与单韵母组成的音节。
　　（1）板书d，声母是→d。板书ì，韵母是→ì。声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。板书：dì。
　　（2）开火车读di的四声，组词读。
　　（四）做课中操。
　　（五）教学声母t。
　　1、出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了
　　2、教学t的发音，记清形。
　　（1）看、听：用薄纸放在嘴前，示范dt的区别。（发t时，嘴里有一股气送出。）p、t一样。
　　（2）读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下ttt。
　　3、指导t的书写。
　　4、拼读t与单韵母组成的音节。
　　（1）t---ī---tī谁会读？t---ū---tū？
　　（2）拼读tatetitu及四声连读。
　　（六）巩固复习。
　　1、卡片读dt。
　　2、对比读：b---p---df---t（念顺口溜，做动作强化记忆。）
　　3、看实物猜字母。
　　拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母。