一年级语文上册教案——《ao ou iu》教学设计一（一）

小学教育网

　　教学目标：
　　1、学会3个复韵母ɑoouiu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。
　　2、能正确认读由声母与ɑoiɑoouiu等组成的音节，会读三拼音音节和拼音句。
　　教学重点难点：读准复韵母的发音，会拼读音节。
　　教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。
　　主要板书计划：11、ɑoouiu
　　mdtn
　　dɑotiɑohouliu
　　gnzq
　　作业设计、安排：
　　课内：写字本上抄写韵母。
　　会读韵母，会拼音节。
　　课外：抄写音节，读熟拼音。
　　完成练习册。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、复习检查
　　1、认读ɑoeiuü。
　　2、抽读复韵母卡片：ɑieiui。
　　3、指名说说复韵母的一般发音方法。
　　二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容
　　1、看情境图，说说图的内容。
　　2、听语境歌，相机出示ɑoouiu。
　　三、教学复韵母ɑoouiu
　　1、教学复韵母ɑo
　　（1）学习ɑo的读音。
　　①孩子们身上穿着什么衣服？（鸭绒袄）
　　“袄”是第几声？谁回把第三声改为第一声？
　　指名读。
　　②板书复韵母ɑo，ɑo由哪两个单韵母组成，读时要注意什么？
　　③教师范读，学生自由练读。
　　④指名读，注意纠正读错的音。
　　⑤比较ɑo和ɑi的发音异同。
　　（2）学习ɑo的四声。
　　①ɑo的声调应该标在谁的头上？为什么？
　　②出示：āoáoāoào
　　自由练读，打乱顺序读，指名读。
　　③引导用ɑo的四声组词。
　　2、教学复韵母ou。
　　（1）学习ou的读音。
　　①板书ou，告诉学生ou的读音有点像海鸥的“鸥”。
　　②教师范读，学生练读。
　　③比较ɑo和ou的发音不同点。
　　（2）学习ou的四声。
　　①指名在ou上标上四声的声调，并说说为什么标在o上。
　　②自由练读，打乱顺序读，指名读，开“火车”读。
　　3、教学复韵母iu。
　　（1）学习iu的读音。
　　①游泳的“游”是第几声？谁会发第一声？[
　　②出示复韵母iu，学生自由练读。
　　③比较iu和ui。
　　（2）学习iu的四声。
　　①提醒学生iu带声调时，调号应标在“u”上，注意iu和ui的区别。（iu都有标在后）
　　②练读iu的四声。
　　③练习用iu的四声组词。
　　4、学习ɑoouiu的书写。
　　（1）引导看书上的四线格，说说写的时候要注意什么。
　　（2）练习描红。
　　5、小结标调规则：有ɑ别放过，没ɑ找oe，iu都有标在后。
　　四、巩固练习
　　1、抽读卡片。
　　2、做游戏，找朋友。
　　教师把复韵母ɑieiuiɑoouiu卡片分发给六个学生。教师报汉字，让拿卡片的同学给汉字韵母对号。
　　毛线的“毛”的韵母是哪一个？（ɑo）
　　开会的“会”的韵母是哪一个？（ui）
　　乌黑的“黑”的韵母是哪一个？（ei）
　　带领的“带”的韵母是哪一个？（ɑi）
　　黄牛的“牛”的韵母是哪一个？（iu）
　　小猴的“猴”的韵母是哪一个？（ou）