一年级语文上册教案——《ai ei ui》教学设计一（1）

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　　教学目标：
　　1、学会3个复韵母aieiui和它们的四声，能够读准音，认清形，并能准确书写。
　　2、能够认读声母与aieiui组成的10个音节，会拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。
　　教学重点：读准四声，学会本课音节。
　　教学难点：标调规则，复韵母的发音。
　　教学时间：2课时
　　教学准备：教学CD、拼音卡片
　　教学过程：
　　第一教时
　　教学要求：学会复韵母aieiui的四声与书写。
　　教学过程：
　　一、复习检查。
　　1、抽读字母卡片：aoeiuü。
　　2、复习单韵母的四声。
　　3、比较6个单韵母的口形大小。
　　二、看故事，学儿歌，引出新课。
　　1、引导看故事，学生回答问题，老师总结图意。
　　2、听语境歌。学生学会语境歌。
　　（扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。！！！小羊羔，快快过来吃青草。）
　　3、小朋友，黑板上的字卡就是我们要交的新朋友。仔细看看，你对新朋友的字母组合有什么发现?
　　三、学习复韵母aieiui
　　（一）学习复韵母ai
　　(1)新韵母由两个单韵母组成，所以叫复韵母.
　　(2)单韵母发音嘴巴不动，复韵母发音嘴巴要滑动：发第一个字母音后马上要发下一个字母的音，中间不能停，要一口气完成.
　　(3)ai怎样发音呢?它与单韵母的口形有什么联系?教师再示范并边讲边提问：嘴巴先怎么样?(先张大)为什么?(因为有个a)发a音后嘴巴马上滑动，滑动到怎样为止，为什么?(滑动到上下牙齿对齐，因为a后面有个i。)
　　(4)师生有节奏地双边活动:
　　师：aiai怎样发?
　　生：aiai这样发，因为有个a，嘴巴先张大，因为有个i，牙齿再对齐，aiaiai。
　　师：口形很重要。
　　生：一定要记牢。
　　(5)复韵母的标调规则
　　学习标调歌：有a不放过，没a找oe,iu都有标在后。
　　（6）对照标调歌，仔细看认真想，复韵母ai怎样标调?同桌讨论讨论。
　　指名学生板书调号。
　　小结标调方法：按单韵母排列顺序标调。好像家里有事，爹妈不在找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找……[
　　（7）练读ai的四声
　　（二）学习复韵母ei
　　（1）出示ei，说说组成，想想我们应该怎样发音。（先读e，然后向i滑行）
　　（2）生自由练习试读，明确ei也由两个单韵母组成，因此，也叫复韵母。
　　（3）复习标调歌，指名说说调号应标在谁的头上
　　（4）练读四声
　　（三）学习复韵母ui
　　（1）根据aiei的发音方法，谁来说说我们应该怎样发ui?
　　（2）学生自由试读
　　（3）学习ui的四声，强调调号标在i上，但上面的点要去掉。
　　（4）练读四声。
　　四、学习aieiui的书写
　　1、指导观察，写的时候注意什么？（两个字母靠近）
　　2、练习描红
　　五、巩固练习。
　　1、抽读韵母卡片。
　　2、比较3个复韵母的异同。
　　3、读顺口溜。
　　四、作业
　　1、练读复韵母。
　　2、抄写aieiui各两遍。