一年级语文上册教案——《un ün》教学设计二（1）

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　　教学目标：
　　1、学会前鼻韵母unün和整体认读音节yun、yuan及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。
　　2、能正确认读由声母和unün组成的音节，会读拼音词。
　　教学重点难点：
　　掌握unün的发音。
　　教学准备：
　　课文投影、拼音卡片。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、复习检查
　　1、读韵母卡片：uü，说说发音时要注意什么？
　　3、抽读鼻韵母anenin，说说发音方法。
　　二、看情境图，听语境歌，引出教学内容
　　1、看情境图。
　　出示情境图。
　　图上画的是什么地方？图上有哪些景物？有哪些人？他们在干什么？
　　2、语境歌。
　　3、在幻灯图片上出示unün。告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。
　　三、新授
　　1、教学鼻韵母un。
　　（1）un的发音。
　　告诉学生：un的读音和温的读音有点像，和anenin的发音方法相同。教师范读an，学生跟读。
　　（2）un的四声。
　　出示un的四声，自由练读，同桌检查。
　　2、教学鼻韵母ün。
　　（1）ün的发音。
　　指名说说天空中有什么？“云”是第几声？谁能把它改成第一声？出示鼻韵母ün。指名读，集体读。
　　（2）ün四声。
　　出示ün的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。
　　1、教学整体认读音节yun。
　　（1）讲故事。ün也想自成音节，于是它也学yin的样子，去请大y。可是它一想，我这样带上眼镜去和大y拉手是不行的。于是，ün赶忙去掉两点，请大y站到它的前面。
　　（2）出示：yun
　　提问：y后面是什么韵母？告诉学生：yun是整体认读音节，不要拼读，但要和ün区别开来，ün是韵母。
　　（3）练读yun的四声。引导用yun的四声组词。
　　2、教学整体认读音节yuan。
　　（1）提问：图上的小男孩是什么人？
　　谁能把“员”改成第一声？
　　（2）出示：yuan
　　师告诉学生：yuan是由yu和an合起来的，合读时，an里的“a”应读发“ê”的音。教师范读，学生试读，指名读。
　　（3）yuan的四声
　　出示四声，学生自由练读，练习用四声组词。
　　四、巩固练习
　　1、抽读卡片：unünyunyuan
　　2、想一想：aneninunün叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组成的？
　　3、比一比，读一读。
　　第一组：aianao
　　第二组：ouunün
　　第三组：eneier
　　4、读一读。
　　小ü见到大y，去掉两点还读ü：yuyueyunyuan
　　五、作业
　　1、描红。
　　抄写：unün