一年级语文上册教案——《升国旗》教学设计二

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　　教学目标：
　　1、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。
　　2、理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。
　　3、有感情朗读课文，并且能够背诵下来。
　　教学重点：
　　理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
　　教学难点：
　　通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
　　课前准备：
　　生字卡片、录音机、挂图。
　　教学流程：
　　第一课时
　　一、录音导入：2分
　　播放录音，说一说你都在什么时候听到过这首歌？（在升旗时）那升旗时你们会怎么做？
　　看一看文中的小朋友是怎么做的？
　　二、初读课文6分
　　1、借助拼音来正确的读课文。
　　2、边读边画出要求认和要求写的字，在读这些字时要注意读音。
　　预设：有些学生在读时字与音对照不准确。
　　解决办法：要求学生来指读。
　　3、指着这些字给你的同桌读一读。
　　4、只看汉字不看拼音读一读，不认识的字看一看拼音。
　　预设：学生们会依旧照着拼音读。
　　解决办法：教师写在小黑板上让学生们看着读，不会的再看书。
　　三、再读课文理解课文内容。5分
　　读课文，说一说你读懂了什么？
　　预设：学生会说出好多种答案，只要是与课文有关就可以。也有可能说的与课文内容不符。
　　解决办法：教师引导，你能试着说一说与国旗有关的内容吗？
　　四、精读课文，感悟课文内容。10分
　　1、读课文说一说这首儿歌中一共有几句话？
　　2、在小组内熟读这几句话。
　　预设：每个同学都读完整这首儿歌时间不够。
　　解决办法：由小组长布置一个同学读一句。
　　3、把你读的那一句读给你们的同学听。
　　预设：在小组有些同学读的不够准确。
　　解决办法：要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并给予改正。
　　4、感悟课文内容。
　　（1）在文中找一找在升旗中我们是怎么做的？
　　（2）找出来在你们组内读一读。
　　（3）谁能有感情的把这句读一读。
　　预设：由于学生的这种经历少，读的不够有感情。[
　　解决办法：老师范读。
　　教师总结：是啊，国旗是我们国家的象征，它是老一辈们用鲜血换来的，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此而自豪。
　　五、有感情朗读全文。5分
　　1、找出你喜欢的一句有感情的读一读（在小组内练读）
　　2、指名读一读。
　　六、背诵课文。7分
　　1、把你喜欢的那句话试着背一背。
　　2、试着背一背全文。
　　七、作业：把这首儿歌有感情的背给爸爸、妈妈听一听。1分
　　第二课时
　　一、回顾儿歌内容：5分
　　背诵这首儿歌。
　　二、学习生字。35分
　　1、学习会认的字。
　　出示生字卡片读一读。
　　游戏：找朋友。
　　明确：通过把要求认的字的音与字找到这个过程来巩固要求认的字。
　　2、学习会写的字。
　　（1）开火车读一读这些字。
　　（2）说一说你能用什么方法记住这些字。
　　（3）用“我们”“国旗”各造一个句子。
　　预设：学生们大多数都会以组词的方式来记这些字。
　　解决办法：教师要在每节识字课中渗透记字方法。
　　3、指导书写。
　　国：指导要先写完里面的“玉”再封口。
　　我：要教师范写，重点指导笔顺。
　　歌：指导字的间架结构，左右大小要相等。
　　升、红：要指导熟字换偏旁的方法来写。
　　4、学生独立书写，教师指导。
　　预设：学生们在教师的指导下能够书写但离开教师就不会写。
　　解决办法：教师要有重点的指导，其余的字要让学生观察并掌握写字的规律。
　　板书设计：