【教学目的】
1.学习声母y,w和整体认读音节yi,wu,yu会写
2.学习声母y,w和单韵母相拼
【教具准备】教学图片和拼音字母卡片
【教学过程】
一,复习导入
1.抽读两个声母卡片.(平翘舌各一个
2.抽读整体认读音节
3.说说声母和音节发音有什么不同
二,学习声母y,w和整体认读音节
(一)学习声母y和整体认读音节
1.出示教学图片第一幅问:树杈上挂着什么
2.出示卡片y,告诉学生衣服的"衣"读得轻些短些就是y的音
3.老师示范发音,学生仿读
4.区别y和i的读音.(y是声母,要读得又轻又短,i是韵母,可以读长一些.)区别后让学生反复读几遍
5.出示卡片yi,问:一个声母y和一个韵母i合在一起知道怎么读吗(明确这个音节yi,读时声音长些
6.老师领读,学生跟读.声母y,韵母i,合在一起就是音节
(二)学习声母w和整体认读音节
1. 出示教学图片问,图上画的是什么(是一间屋子
2.出示卡片w,告诉学生屋子的"屋"读得轻声短些就是w的音
3.学生试读,老师正音
4. 区别w和u的读音,(注意声韵母在读音上的区别
5. 出示卡片wu,问:声母w和韵母u合在一起该怎么读(注意声母和音节在读音上的区别
6.领读.声母w,韵母u,合在一起就是整体认读音节wu.(反复读几遍
(三)学习整体认读音节
1.出示卡片问:这个字母念什么()碰到j,q,x时怎么样(把两点去掉还念
2.讲解:碰到j,q,x去掉两点还念,碰到声母y时也要把两点去掉
3.出示卡片yu问:这是什么yu (音节
4.领读.声母y,韵母U,合起来就是整体认读音节
三,比较声母,韵母,整体认读音节
1.出示小黑板
2.比较异同点.(相同点:读音相同;不同点:声母y,w读得轻,短,韵母i\u和整体认读音节读得稍长,响些;它们的字形也不同:整体认读音节可以加上四个不同的声调,给汉字注音,而声母y,w和单韵母i,u,就不行
四.巩固练习
i. 抽读y,w,i,u,yi,wu,yu.(每读一张卡片都让学生说一说是声母,ii. 还是音节
iii. 拿出自制的小卡片,iv. 按课文的顺序在书桌上排排队
同v. 桌互相检查
五,指导书写
指导观察图,编顺口溜记忆字形.(一根树杈yyy,翘角屋顶
【教学回顾】
能掌握y w 得读法和谐法
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发表于 2016-8-15 11:24:16