苏教版一年级上册教案 19

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课题	9.大海睡了	课型	新授课
教学要求	利用多媒体课件，激发学生想象走入诗的意境，体会诗的静寂。
教学重点	利用多媒体课件，激发学生想象走入诗的意境，体会诗的静寂。
教学时间	第二课时	授课时间	2006年12月12日
教学过程
一、创设情景，导入课文。             1、小朋友，白天的大海可热闹了，你们想不想到大海边去看一看？好的，下面我们一起走近大海，去看一看，去听一听。             2、你看到了什么、听到了什么？             3、小朋友们说得真好。大海想送给你们一些好听的词语。             4、教师范读。             二、美读课文，进入意境             1、师：告诉我深夜里，大海给你的感觉是怎样的呢？（安静）             2、指导朗读第一句。             （1）学生自由练读 （2）指名读，老师评价。（字音、感情）（3）大海睡着了，让我们一起轻轻地读一读，可别吵醒了大海妈妈。（齐读）             3、指导朗读第二句上两行。             （1）（点击课件----近景：月亮和星星倒映在海里。）这情景多美啊，谁来描述一下。说说你看到了些什么？             读一读这两句话，想想大海像是谁？（一位妈妈）             (2) 师：对呀！能躺在妈妈的怀里多舒服呀！谁来读读！指名读老师评价。             （3）齐读。（让我们一起躺进大海妈妈的怀抱里，感受那种幸福。！             4、指导朗读第二句下两行。              (1)师：听：（潮声），你们听到了什么呀？             (2)师：对呀，这就是轻轻的潮声。就像大海妈妈熟睡后发出的鼾声。多么安宁，多么温柔阿！ (3)师：你来读读这两行诗。             （2）你把"轻轻的"读得真不错，我们也来轻轻地读一读，千万别吵醒了大海妈妈。             5、明月和星星依偎在大海身边，大海也像一位慈祥的妈妈哄着孩子睡着了，自己也发出了轻轻的鼾声。             三、表演背诗：啊！美丽的小诗没了，去哪儿了呢？哦！肯定都到小朋友的心里去了，我们一起用最美的声音把它背出来。作为送给大海妈妈的礼物。             四、课文延伸             1.   夜晚的大海多么宁静啊！第二天清晨，大海醒来了。休息了一晚的海风，海浪会做些什么呢？静静地看（出示清晨海浪图。）             2.   我们一起来仿照“大海睡了”写一首“大海醒了”。 出示：风儿闹了，浪儿笑了，清晨，大海醒来了。             请你们仿照着课文的样子帮老师把小诗写下去。醒来后的大海还会做些什么呢？自己先托着下巴想想。             3.   交流。
教 后 记