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课题
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识 字 1
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课型
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新授课
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教学要求
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1、通过诵读,大体了解诗歌的意思,体会山村的幽美和生活的快乐。
2、学会10个生字,两根绿线内 的4个字只认不写。认识9种笔画。
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教学重点
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大体了解诗歌的意思,体会山村的幽美和生活的快乐。学会10个生字,认识9种笔画。
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教学时间
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第一课时
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授课时间
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2006年10月18日
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教学过程
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一、激发兴趣,导入新课。
小朋友们,汉语拼音学完了,现在我们就可以借助拼音识字啦,认识了很多字,我们就可以读很多书,了解很多有趣的事情啦,你们高兴吗?
你们会数数吗?请你们从一数到十。古代有个诗人,把这十个数字写进了一首诗,今天我们就来学习这首诗。
板书:一去二三里。请学生跟老师读一读。
二、初读课文。
1.请小朋友听老师读这首古诗。教师范读。
2.你们想不想也能读这么好听?在读前,你们要把这几个字音读准了。
3.出示生字卡片:èr
4、学生自由读课文,指名读,正音。
三、指导看图,整体感知。
这四句诗是什么意思呢?小朋友能看懂书上的图画就能明白了。
2这是什么地方?你是怎么知道的?下面,老师带着小朋友一起到这个小山村里去做客。
(1)这个小山村离我们不远, 只要走上二三里路,就可以到达了。
(2)我们来到了小村庄里, 看看这里有几户人家?这个小村庄人家不多。
(3)我们爬上山,一起在美丽的亭台里歇歇吧。向远处看看,这里共有几座亭台?
(4)湖那边的桃花开得多艳哪! 我们赶紧去瞧瞧数一数, 这里画了几枝花?还有好多花,图上不好画了,满树的花多美呀!
四、借助拼音, 读通课文, 读准字音。
1、隐约可见的房子,古朴典雅的亭台,鲜艳芳香的桃花!这一首古诗里描写的小山村多美呀,愿意读得更好听吗?
2、指名分句朗读, 相机出示生字卡片,指导学生读准生字的音
3、指名读古诗,集体评价。
4、齐读古诗。
五、巩固练习,我们一起来玩玩游戏好吗?
1、高空跳伞: 把有生字的“降落伞”贴在相应的“拼音垫子”上。指名认读。
2、室内寻“宝”:找预先贴在桌子下面的十张生字卡片,找到后把“宝”读给大家听。
六、作业。
背诵课文。
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教 后 记
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