苏教版一年级上册表格式教案教学设计8

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课题	认一认 4	课型	新授课
教学要求	1、认识本课16个汉字，能够读准字音。             2、通过观察图画，初步了解字义。
教学重点	1、认识本课16个汉字，能够读准字音。             2、通过观察图画，初步了解字义。
教学时间	第一课时	授课时间	2006年10月9日
教学过程
一、 复习旧知，导入新课。             二、 创设情境，交友识字。             1、 认识“出”“入”。             出示生字：出    入             指名试读。做小老师领读，跟读。             说说你在哪儿见过这两个字？             2、 认识“开”“关”。             找到了“入口”，就让我们一起开门进城吧！             出示词卡“开”和“关”。             它们是一组意思相反的字。             3、 游戏：汉字猜猜看。             4、 认识“坐”“卧”“立”“走”。             出示相关的4幅图片，说说他们都在做什么呢？             坐——指字讲解：两个小人坐在土堆上说悄悄话呢。             卧——指导学生看出不是“睡”，睡着了眼睛会闭上呢，这里人只是躺在床上。             立——学生借助拼音自己拼读                    “立”的意思就是站，小男孩站得就像一棵笔直的小松树，多神气呀！让我们学着他的样子站起来，齐读。                   走——指名读一读，指导读好平舌音和第三声。             三、 补充儿歌，引出生字。             1、 师示范背儿歌：“早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。”             2、 听到儿歌里说了些什么？你们想不想把这个儿歌背下来？             3、 名背儿歌。             四、 儿歌引路，认识生字。             1、 黑板出示儿歌内容。（板书时本课生字用红色写得稍微大些。）             2、 认读生字宝宝。             3、 指名读，指导读准字音。             4、 老师再读儿歌，有能力的同学跟着教师一起读。             5、 个别读，齐读，开火车读，再认读。按顺序读字，自由识记。             6、 练习巩固，及时反馈。             7、 结束语。
教 后 记