四年级语文上册教案——爬山虎的脚

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　　教学目标：
　　（1）学习本课生字，生词。
　　（2）自渎课文，重点学习本课第1、2段。
　　（3）学习作者描写事物的方法，学习如何去观察一个事物。
　　（4）激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。
　　教学重点：
　　（1）理解课文内容，感受作者观察事物的方法。
　　（2）通过对词语的理解，了解爬山虎的特点。
　　教学难点：
　　爬山虎的特点。
　　教学过程：
　　一、导入。
　　同学们，你们知道什么动物会爬墙吗？那有没有会爬墙的植物呢？今天我们就来学习一种会爬墙的植物。教师板书——爬山虎的脚
　　二、初读课文，解疑，学习生字。
　　1、自读课文，划出本课的生字、生词，并通过上下文理解词义。
　　2、可见出示本课生字，生词，学生读，师纠正
　　3、读课文，找出课文的哪几段写了爬山虎的脚。
　　4、教师讲解本课体裁——说明文。
　　三、讲读课文。
　　１、课文的1、2自然段写什么呢？我们一起来学习。
　　A、个别读课文，思考：第1自然写什么？
　　B、这两处地方有什么共同点？
　　C、齐读思考：你能从这两句话中看出爬山虎的什么特点？
　　２、讲读第2段、
　　A、指名读第2自然段，思考；这一自然段讲什么？
　　B、这一段共有几句话？每句话写什么？
　　C、叶子颜色的美表现在哪里？
　　D、叶子的均匀、整齐表现在哪里？
　　３、导读。
　　A、爬山虎叶子的颜色变化。
　　B、爬山虎长大了的叶子颜色很美。
　　C、爬山虎的叶子长的很整齐。
　　D、爬山虎的叶子的很均匀。
　　E、当风吹过，满墙的叶子也很美丽。
　　4、理解：拂漾
　　5、齐读课文，个别读
　　6、归纳短意。
　　四、背诵第二自然段。
　　五、小结，准备下课。