四年级语文上册教案——《长城》教学设计(送教课) （第一课时）

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　　教学目标：
　　1．认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀
　　、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。
　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。
　　3．了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情
　　。
　　4．激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
　　教学重难点：在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。
　　教学过程：
　　一、导入新课，了解预习情况
　　1．检查学生预习生字新词的情况。
　　2．交流初读课文的收获。
　　二、浏览全文，梳理顺序
　　1．学生快速浏览课文，理清作者的观察顺序。
　　2．读后交流，梳理文章脉络，
　　三、重点感悟，加深体验
　　（一）感悟长城的雄伟气魄。
　　1．自由朗读第一自然段，在读中感受长城雄伟的气势。
　　2．通过品读 “蜿蜒盘旋”等重点词语，激发学生的想象，想象出长城在崇山峻岭间蜿蜒盘旋、绵
　　延万里的壮美景象。
　　3．指导学生朗读第一自然段，通过朗读表达出长城的雄伟气势。
　　（二）感受长城的高大坚固，了解长城的结构特点。
　　1．默读第二自然段，图文对照，了解长城的结构特点。
　　2．感受长城的高大坚固，了解长城的历史作用。
　　（三）体会劳动人民的“智慧和力量”。
　　1．轻声朗读第三自然段，在诵读中静心感悟。
　　2．品读重点词句，展开联想，体会修筑长城的艰辛。
　　3．指导学生朗读第三自然段，在读中体会中华民族勤劳勇敢、不屈不挠、坚韧不拔的精神，在读中
　　抒发对古代劳动人民的赞叹之情和民族自豪感。
　　四、回归整体，抒发情感
　　1．画面欣赏：《长城风光》。
　　2．抒发情感，赞美长城。