三年级语文上册教案——《从现在开始》第一课时教学预案

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　　设计意图：
　　《从现在开始》以童话的形式，叙述了小动物们竞选“万兽之王”的生动故事，倡导“友好相处、尊重他人”的人文精神。本节课力求体现“朗读感悟，体验助读”的设计理念。在解读文本时，以朗读为主线，让学生积极主动地参与阅读实践，通过朗读、体验、想象、思考，力求对文本有所感悟，体会角色的心理和人物的个性特点，读出自己的理解，使阅读真正成为学生的一种心灵的感受。
　　教学目标：
　　1、  认识5个生字，会写“轮、现”两个字。
　　2、  正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会课文中蕴涵的情趣和道理。
　　3、  初步懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
　　教学重难点：
　　初步体会课文中蕴涵的情趣和道理，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
　　教学流程：
　　一、激趣引题
　　借狮子大王的话激趣导入。
　　二、整体感知
　　1、按要求自由朗读课文
　　2、检查生字
　　3、梳理：哪些动物先后做了“万兽之王”？理解“轮流”。
　　三、品读感悟
　　1、重点学习第2段
　　（1）朗读体会重点句
　　（他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事！”
　　（2）创设情境，启发想象，角色体验，理解“议论纷纷‘、”叫苦连天“。
　　2、学习第3段
　　（1）自读，说说读懂了什么。
　　（2）角色体验，感受动物们的苦处。
　　四、升华主旨
　　五、巩固生字
　　1、复习生字词
　　2、指导书写：轮、现