三年级语文上册教案——金色的草地

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　　2．金色的草地
　　教学目标：
　　1. 会认2个生字,会写13个生字.正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目”等词语。
　　2．有感情地朗读课文。
　　3读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然带来的乐趣。
　　4初步体会课文中一些句子表情达意的作用。
　　教学重难：
　　初步体会课文中一些句子表情达意的作用，感受大自然带来的乐趣。
　　教学时数：2课时
　　第一课时
　　一、导入新课
　　1．齐读课题：金色的草地
　　2．课前置疑：读了课题，你想问什么问题吗？
　　整理问题：草地怎么会是金色的呢？我们一起到课文中间去找答案吧！
　　二、检查预习
　　1．开火车读生字。
　　2．小老师教读：多音字：“假”“朝”
　　字形：“绒” “耍”
　　3．交流课前收集的关于蒲公英的资料、并展示图片。
　　4．抽读课文。
　　三、初读课文，感知全文。
　　课文主要写了两件事情，你能找出来吗？
　　归纳总结：1 哥俩在草地上玩耍。
　　2 草地会变色的原因。
　　四、理解课文
　　1、齐读一自然段：思考：我们窗前有一个什么样的草地？由“长满”“盛开后变为金色”体会蒲公英的多。
　　2、朗读。
　　第二课时
　　一 复习导入：齐读第一自然段
　　草地这么美，我和弟弟常去玩，他们怎么玩呢？
　　二．感知第二自然段
　　1 自读第二自然段.
　　2 演一演:根据第二自然段的内容,同桌分角色进行表演.
　　3.汇报表演.
　　4.想像自己的脚下就是那片长满了蒲公英的草地,说一说,在这样一个地方,你的感觉怎么样?
　　5朗读:读出欢乐的气氛.
　　三.理解第三自然段.
　　1 自读第三自然段.思考:忽然有一天,我们发现了什么?对了,]金色的草地在悄悄的变化,说一说,它是怎么变的?
　　早上:绿色     白天:金色      晚上:绿色
　　2 它变化的原因是什么?
　　小组讨论,在书上勾出句子,读一读,再说一说,自己读懂了什么.
　　3 汇报:
　　4蒲公英的花瓣可以张开,合上,所以草地也就跟着变色了.
　　5朗读:体会草地的变化的原因.
　　6、齐读4自然段：从这里，你体会到小作者对草地和蒲公英充满了一种什么样的感情。
　　五、完成课后练习二：回顾全文：从课文哪些地方，你感受到草地的有趣和蒲公英的可爱。
　　六、有感情地朗读。