沪教版四年级语文上册教案 摇花船

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　　教学目标
　　1、能正确、流利地朗读课文；了解：竹篾、流苏、火铳、火流星、信天游；理解：即兴创作、娉娉婷婷等词语。
　　2、继续进行复述训练，能从“花船样子，花船姑娘、船老大和行船的路线和时间”等几方面向大家介绍“摇花船”这种民间艺术活动。
　　3、在阅读过程中，感受“摇花船”浓郁的民族风情，体会作者“幸福”的感觉。
　　教学重点：
　　1、继续进行复述训练，能从“花船样子，花船姑娘和船老大”等几方面向大家介绍“摇花船”这种民间艺术活动。
　　2、通过学习课文，感受“摇花船”浓郁的民族风情，感受民间活动是对生活的美好祝愿，并体会作者幸福的感觉。
　　教学难点：
　　从“花船样子，花船姑娘和船老大”等几方面向大家介绍“摇花船”这种民间艺术活动。
　　教学时间：
　　一课时
　　教学过程：
　　一、揭示课题
　　１、师：同学们，我国是一个地域广阔，民族众多，历史悠久的国家，各个地方，各个民族流传着不同的富有特色的民间艺术活动。每逢佳节，这些民间艺术活动就会集聚一堂。今天老师给大家介绍几种。板书课题（读题）
　　2、摇花船是一种怎样的民间艺术活动呢？看资料介绍。说说你知道了什么？
　　这段资料让我们对“摇花船”有了初步的了解。下面就让我们跟随作者，前往他的家乡，具体感受这项具有浓郁的民间特色的艺术活动吧！
　　二、整体感知
　　1、来，打开书本，轻声快速读课文，注意读正确，并说说作者是从哪几个方面介绍摇花船的？
　　交流归纳板书：花船的样子   花船姑娘   船老大   行船路线
　　三、研读课文“
　　（一）学习课文1—5小节，了解“摇花船”
　　1、默读课文1—5小节，用直线划出写花船样子的句子，用浪线划出写花船是怎样摇的句子。
　　（1）了解花船的样子。
　　·理解“竹篾”、“流苏”，感悟花船的轻而美
　　·指导复述    师边贴图边引导复述、学生看着图介绍花船
　　（2）了解花船是怎样摇的。
　　·交流并出示句子：
　　姑娘在花船中其实不是坐着，而是站着。他两手分别抓住两旁的船舷，慢慢向前走去，这样，船就“航行”了。
　　·指导复述   引导学生体会作者抓动词介绍的特点  指名介绍
　　2、再读3—5节，了解“摇花船”的规矩
　　师：摇花船作为一种民间艺术活动，它必然有很多约定俗成的规矩。因此要把花船怎么摇的介绍具体，必须结合它的一些规矩来介绍。来，让我们轻声读课文的3—5小节，说说摇花船有哪些规矩？
　　（1）随机交流并板书，教师指导批注。
　　·姑娘必须是最漂亮的。（板书：必须  最漂亮）
　　·花船数量必须是偶数，以示吉利。师：（板书：偶数）。这也是民间的习惯。
　　·船老大必须有一副好嗓子，并且有即兴编唱的能力。（板书：好嗓子  即兴编唱）
　　·生：行船的路线不必统一时间，统一路线……     板书：不统一
　　出示句子：行进的队伍前面往往……接着……最后……出示句子：
　　看图理解“火铳”和“火流星”，感受气氛体会民俗。
　　3、指导复述
　　（1）指导介绍花船怎么摇的内容
　　了解了摇花船的规矩，我们就能把花船怎么摇的介绍得更具体了，指名介绍
　　（2) 指导结合花船样子介绍“摇花船”
　　指名说——点评——再指名——自己说
　　小结：同学们，现在我们知道了要介绍一种民间艺术活动，可以先介绍他的样子，再结合他的规矩介绍他是怎样活动的。
　　（二）学习课文6—8小节，体会作者“幸福”的感觉。
　　1、自由读第6—8小节，想想那次经历让作者感受到了什么？（板书：幸福）
　　出示第8小节 读句子
　　2、说说幸福的理由。随机交流
　　理由一  小舅舅不停地夸我
　　A、再读第6节，找出小舅舅夸我的句子。
　　B、学习转述。师：想想小舅舅当时是怎么夸的？（注意人称和语气的变化）
　　C、再读夸的内容，体会夸的特点。
　　·理解信天游（体会比喻、排比）。引导学生看注释，听曲调。理解即兴编唱。
　　·学生学着夸花船姑娘。
　　D、学生表演，体验民俗，理解“娉娉婷婷”。
　　·指名两人表演
　　·结合动作理解：娉娉婷婷
　　理由二：我竟成了那一带最美的花船姑娘。
　　·通过反复引读，感受我当时的幸福感。
　　理由三：人们都来向我祝贺。
　　·我们试着想象一下，当时乡亲们是怎么祝福的。
　　乡亲们都来祝贺，有的说           ，有的说             ，有的说             。
　　4、朗读感受幸福
　　让我们带着这份浓浓的幸福感一起读第7、8小节。
　　四、总结课文
　　1、同学们，像摇花船这种民间艺术活动，凝聚着我国劳动人民的智慧和才能，传递了祝福和美好愿望，每当我想起童年，总能想起家乡，想起家乡的摇花船。
　　2、值得骄傲的是，我国的民间艺术活动已经走向了世界，在雅典奥运会闭幕式上，踩高跷等民间艺术活动登上了世界的舞台，让我们一起为之自豪。
　　五、课后作业
　　收集一种我国特有的民间艺术活动的资料，抓住样子和活动的规矩介绍给大家。