北师大版三年级语文上册教案 《喜爱音乐的白鲸》教学设计之二

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　　教学要求：
　　1、通过反复读课文和讨论，理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，热爱动物的思想感情。
　　2、在教师的引导下学会本课生字、新词。
　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　教学重点：
　　1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。
　　2、弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。
　　教学难点：
　　弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。
　　教学课时：两课时。
　　第一课时
　　教学目标：
　　1、学会生字、新词。
　　初读课文，理清文章脉络。
　　教具准备：
　　白鲸的文字及图片资料。
　　教学过程：
　　看图片或录像片段，导入课题。
　　1、谈话，引入课题，板书：喜爱音乐的白鲸
　　“鲸是一种很聪明的动物，它们在海里常常依*美妙的“歌声”召唤同伴。今天我们就来学习一个有关白鲸和音乐的小故事。
　　预习课文。
　　1、读准字音。
　　2、自学生字并组词。
　　3、划出不懂的词语，用自己的方式解决。
　　交流预习成果。
　　1、“你学会了哪些生词？”掌握字音，指名带读。
　　召唤脊背附近成群结队
　　2、记忆字形。
　　寒：上下结构。中间共三个横，不要少写。
　　迹：半包围结构。书写时先写里边，再写走之底。
　　3、提出不理解的词语进行交流。
　　初读课文，理解文章脉络。
　　1、选择你喜欢的方式读课文，给课文分段。
　　2、小组学习：分段朗读课文。
　　全文共七个自然段，可分两部分。
　　第一段（第1自然段）：鲸是一种聪明的动物，常常依*美妙的“歌声”召唤同伴。
　　第二段（第2至7自然段）：记述了一次白鲸遇险又脱险的经历。
　　3、选择你喜欢的部分自读。
　　第二课时
　　教学目标：
　　1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。
　　2、理解“为什么白鲸得救是个奇迹”这个问题。
　　3、有感情地品读课文。
　　教具准备：
　　收集其他动物与音乐的资料，乐曲《蓝色多瑙河》。
　　教学过程：
　　（一） 课前导入。
　　１、 鲸是一种很聪明的动物。它们在海里常常依*美妙的“歌声”召唤同伴。
　　２、 板书课题。
　　３、 齐读课题。
　　４、 这篇课文讲述了一件什么事？
　　（二） 通过读课文，理解课文内容。
　　１、 学习第二至四自然段。
　　自由读，你有什么问题吗？
　　２、 学习第五六自然段。
　　“白鲸是如何得救的？”边读边画出相关语句。
　　尝试有感情地朗读课文，老师播放《蓝色多瑙河》。
　　“为什么说白鲸得救是个奇迹？”小组讨论。
　　（三） 拓展：你还知道哪些动物喜欢什么样的音乐？